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      課文白鵝教學教案

      時間:2021-06-11 18:34:08 教案 我要投稿

      課文白鵝教學教案

        教學目標:

      課文白鵝教學教案

        1。知識目標

        認識頸厲等8個生字。會寫頸,鄭等12個生字。能正確讀寫高傲,鄭重,厲聲,京劇,倘若,侍侯,脾氣,供養,鄰近等詞語。

        2。能力目標

        正確,流利,有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。抄寫課文中生動有趣的句子,注意積累語言。

        3。情感目標

        體會作者對動物的思想感情,學習作者具體生動描寫動物的寫法,養成仔細觀察的習慣。

        4。抄寫課文中生動有趣的句子,注意積累語言。

        教學重難點:

        體會作者對動物的思想感情,學習作者具體生動描寫動物的寫法,養成仔細觀察的習慣。

        教學媒體:

        1。觀察自己喜歡的一種動物。

        2。布置學生預習,自學生字新詞。

        3。生字詞卡片及白鵝的掛圖(或制作課件)。

        第一課時

        一,單元導讀,梳理要點

        1。閱讀單元導語。

        2。讀后交流:你知道了什么

        (老師從三方面引導與梳理:學習內容,課文特點,學習要求。)

        3。揭題,引入本課。(可結合出示掛圖或課件簡筆畫)

        二,學習生字,初讀課文

        1。學習小組檢查生字新詞的預習情況。(或同桌互教互查)

        2。教師分類檢查生字詞的讀音。(如,8個認讀的生字,課文中注音的其他詞,待等容易讀錯的詞語。)

        3。指名分自然段試讀。(注意正音,讀通讀準)

        4。指導寫字。(引導觀察,發現,自主識記字形,重點指導筆畫多和字形復雜的字。)

        三,整體感知,理清脈絡

        自由讀課文,想一想:這是一只什么樣的白鵝

        (用課文中的詞概括)

        1。口頭填空:這是一只-----------------的白鵝。(高傲,傲慢,從容不迫,一絲不茍,架子十足,有著老爺脾氣,需要人侍候……)

        2。你從哪里知道這是一只高傲的白鵝

        (引導學生找相關段落,并完成如下板書。)

        姿態:左顧右盼

        叫聲:引吭大叫

        步態:從容不迫

        吃相:架子十足

        四,初識高傲

        1。朗讀第一自然段,思考:你從哪里看出白鵝的高傲。

        2。品詞:伸長頭頸,左顧右盼。

        3。表情朗讀:好一個高傲的動物!

        五,作業

        1。寫生字。

        2。朗讀課文,劃出自己喜歡的句子。

        第二課時

        一,復習鞏固,引入新課

        1。聽寫生字詞,訂正。

        2。導入:你還從哪里看出白鵝的高傲

        二,學習第三,第四自然段,再識高傲

        1。出示兩句話:

        (1)鵝的叫聲很高傲。

        (2)鵝的步態,更是傲慢。

        2。討論:作者是怎樣把叫聲和步態寫具體的

        找出重點詞句讀一讀,體會作者的寫法。

        3。小練筆(填空)

        (1)厲聲_______厲聲_________________大叫厲聲______________大叫(從這五個詞中你體會到什么)

        (2)鵝的步調_______,_______的,頗像_______________出場。(從這句中你體會到什么)

        三,研讀第五,六,七自然段,總結高傲

        1。引導學生嘗試提出問題,并帶這問題研讀,交流。

        如:(1)鵝的吃飯,常常使我們發笑,哪些地方使我們發笑

        最可笑的是什么

        (2)鵝吃飯時為什么非有人侍候不可

        是怎么侍候的

        (3)作者怎樣仔細觀察鵝的吃相

        是怎樣具體描寫的

        (4)鵝的吃相表現出它的高傲,是從哪里看出來的.

        2。品讀自己最喜歡的句子,說說為什么喜歡

        (1)食料簡單的句子。(一日三餐,三樣東西)

        (2)吃法有板有眼的句子。(三眼一板,一絲不茍,從容不迫;先……再……然后……)

        (3)鵝老爺脾氣的句子。(每逢……就……責備,架子十足)

        (4)有人侍候的句子。(堂倌,非……不可)

        (5)狗揚長而去的句子。

        3。返顧全文:鵝的高傲,具體表現在哪幾個方面

        四,體會情感,朗讀背誦

        1。作者寫鵝的高傲,你有什么看法

        (透過字面體會作者對鵝深深的喜愛之情)

        2。朗讀,背誦自己喜愛的部分。

        五,作業

        1。抄寫文中生動有趣的句子。

        2。觀察自己喜愛的一種動物,準備園地四的口語交際與習作。

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