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      課文《借生日》課時教案

      時間:2021-06-12 09:09:41 教案 我要投稿

      課文《借生日》課時教案

        一、激情導入

      課文《借生日》課時教案

        同學們,你們喜歡過生日嗎?在過生日的時候,你們最希望的是什么?

        平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,你們聽說過借生日嗎?今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。

        興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際,學生就越感興趣。學生愛過生日,而借生日學生沒有聽說過,這就引導學生的興趣,激發他們的未知欲。

        二、學習生字

        1、提出自讀要求:讀準字音,讀通句子,標出自然段。

        (學生根據要求獨立讀課本。)

        明確讀的要求,對一年級的學生來說十分必要,這樣可以提高讀書的效率,有利于養成良好的閱讀習慣。

        2、認讀帶有拼音的字詞:

        布熊、放著、快樂、怎么、禮物、今天、早飯、正要、拿著。

        培養學生自主學習的習慣,大膽自信地發言,為學生創設寬松、和諧、民主的學習氛圍,努力使學生獲得成就感。

        3、去掉拼音再讀生詞。

        4、學生在句子中識字:

        ⑴ 這是怎么一回事阿?

        ⑵ 早晨,媽媽吃過早飯去上班。

        ⑶ 媽媽送給我的生日禮物是一個小布熊。

        ⑷ 他正拿著一束鮮花向我跑來。

        句中識字雖然給學生增大了一定的'難度,但可以檢查學生是否真正認識了這個漢字。

        三、學習課文

        1、這篇課文共有多少個自然段。

        2、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。

        (先自由練習讀,然后指名自由選自然段讀。)

        打破傳統的“串講”形式,以學生的自主閱讀為主,學生自己能讀懂的教師就不再去講,充分讓學生自讀自悟,讓學生學會主動學習。

        3、同學們有什么不懂的問題嗎?

        小云為什么把生日借給媽媽?

        感悟媽媽和小云說的話:媽媽笑著說:“我忘了”。

        媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前,心理會想些什么。

        (先以學習小組為單位進行組內交流和討論,再以小組的形式發表討論和交流的結果。)

        媽媽聽了小云的話是怎么說的,又是怎么做的?

        媽媽的心情怎樣,會怎么做?

        4、讀了課文,你們覺得小云是個怎樣的孩子?

        (學生各抒己見,從中知道小云在媽媽的影響下,懂得關心媽媽了,使學生受到感染。)

        5、小結:

        我們的媽媽是世界上最偉大的人物,她總是只想著別人,而唯獨沒有自己,所以我們也應該向小云一樣,來關心自己的媽媽。

        6、練習分角色讀課文。

        四、總結全文

        1、通過《借生日》這一課的學習,我們認識了許多生字,知道文中的小云關心媽媽的事我們也應該像小云一樣關心媽媽,關心身邊的人。

        2、想象故事的結尾,交流識字方法。

        想象故事的結尾,讓學生展開想象的翅膀,發展學生的思維;交流識字方法,鞏固所學生字。

        【板書設計】

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