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      語文教案《鯨》的課文解讀

      時間:2021-06-12 11:37:58 教案 我要投稿

      語文教案《鯨》的課文解讀

        《鯨》是一篇簡單的說明文,課文用列數字,打比方,作比較等方法。詳細介紹了鯨的知識,讓人們進一步了解鯨的形體特點。種類,退化過程和生活習性。培養學生對動物的熱愛和對科學的興趣,并從文中體會作者衣達的思想感情。

      語文教案《鯨》的課文解讀

        【教學目的】

        1、朗讀課文,了解鯨的退化過程。

        2、了解鯨的種類,生活習性,繼續學習課文的表達方法,體會作者表達的思想感情。

        【教學重點、難點】

        1、了解課文鯨的知識,體會所通用的多種說明方法。

        2、體會鯨的退化過程。

        【教具準備】

        小黑板、圖片。

        【教學過程】

        一、復習引入

        小時候,在圖片上我認識象,奶奶說,象是世界最大的動物。可是后來上學了,才知道還有比象大得多的動物,它就是──鯨。(板書課題。)

        到底有多大呢?(指名說。)

        師:這節課仍然由同學們自由組成學習小組,繼續探討鯨的其他特點,自由讀文,說說你讀懂了什么?

        二、學生匯報,根據匯報逐段計解

        1、第二部分:

        自由讀,思考這部分主要寫了什么?

        (鯨不是魚類,且哺乳動物)

        出示“鯨的退化圖”,師指著圖說內容。

        問:是什么原因使它們變成了魚的樣子?

        (由于環境變化和很長的.年代,為了適應海洋的生活。)

        師:在自然課上或在課外閱讀中,我們了解了一些有關哺乳動物的有關知識,在我們生活實際中,接觸了哪些哺乳動物 它們有什么共同特點。

        (鯨是胎生的,用肺呼吸。)

        瀏筧課文,思考:鯨是否也具有哺乳動物這些特點,找出有關的句子讀一讀。

        師:同學們很聰明,很快地找出了鯨用肺呼吸,鯨是胎生的,說明了鯨不是魚類,是哺乳動物。(板書。)

        2、第三部分:

        生:這部分主要進了鯨的種類:須鯨和齒鯨。

        3、第四部分:

        我們知道鯨是一種非常大非常重的動物,他們吃些什么呢 請用同學們自學4~5自然段,完成表格:

        種類 食物 呼出的水柱 須鯨 吞吃嚇和小魚 垂直,細高 齒鯨 吃大魚和海獸 傾斜,粗短

        出示幻燈:判斷它是屬于須鯨還是齒鯨,并說明依據。

        自由讀第6節,說說你讀懂了什么?

        生:這節主要寫了鯨是怎樣睡覺的。

        投影最后一節。

        自由讀,說說你讀懂了什么?

        鯨是胎生的,它屬于哺乳動物。

        鯨的生情況,(例數字,舉例子)

        鯨的壽命很長。

        這節主要寫了鯨的生長情況。

        小結:這部分從鯨的食物,呼吸,睡覺,生長四方面介紹了鯨的生活習性。

        三、在學法上進一步學習課文

        快速默讀課文,想想文中哪些表達方法介紹鯨的特長,找出相關的句子讀一讀。指導明說,讀。

        四、總結

        這篇課文通過列數字,作比較,興例子,比喻等表達形象具體的介紹鯨的四個特點,讓我們了解了鯨的有關知識。

        師:同學們在寫作文或說話時也可以采用這些表達方法,使我們的表達具體,更形象。

        生練習用列數字,作比較,舉列子,比喻寫句子,說句子,段落。

        五、作業

        搜集有關資料,以《鯨的自述》為題,與一個片斷,然后給大家講一講。

        【板書設計】

        形體:大

        物點 哺乳動物

        食物

        生活習性 睡覺

        呼吸

        生長

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