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      課文棗核的教案設(shè)計(jì)

      時間:2021-06-12 19:25:56 教案 我要投稿

      關(guān)于課文棗核的教案設(shè)計(jì)

        六 棗核

      關(guān)于課文棗核的教案設(shè)計(jì)

       。3)文中的美籍華人是用哪些方式來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?

       。3)本文表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情,為什么卻以“棗核”為題 ?

        3、本節(jié)課我的收獲:

        第二課時

        【課時目標(biāo)】

        品味語言,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用簡介質(zhì)樸飽含深情的語言表現(xiàn)的主題 。

        【合作探究展示】

        1、精讀課文,品味語言

       。1)本文體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感,全文去未出現(xiàn) “思”“戀”一類的詞語,請從文中找出表現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之情的詞語和句子,體會妙在何處。

        (2)體味下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用

        我問起棗核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虛地說:“ 等會兒你就明白啦!

        朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說,買這座大房子時,孩子們還上著學(xué),如今都成家立業(yè)了。

        “那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋淼?。

        也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。

        2、探究總結(jié)本文表現(xiàn)主題的方法。

        3、拓展延伸,提升能力

        有人說,“幾顆棗核,作者這樣反復(fù)渲染,是不是有點(diǎn)小題大做?”“種棗人已是風(fēng)燭殘年,到哪一年才能見到棗樹長大?有種棗樹的必要嗎?”你對這樣的說法是怎樣看的?

        4、小結(jié)本文.

        談?wù)勎业氖斋@:

        【反饋檢測】

        閱讀課文第7、8自然段,完成下列各題。

       。1)“她劈頭就問我:‘覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?’” 句中的“味道”的含義是

        A.飯菜的滋味 B.興趣C .意思 D.特色

       。2)老友家后花園中反映“家鄉(xiāng)味道”的植物 是:________。

       。3)老友把自己的“花園”裝點(diǎn)成家鄉(xiāng)風(fēng)格的目的是:________________。

       。4)“可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”一句中朋友心上“缺”的是

        A.家鄉(xiāng)的溫暖 B.沒有家鄉(xiāng)的棗吃

        C.難以見到家鄉(xiāng)的親人 D.報(bào)效祖國,為民族盡力的機(jī)會

        (5)選文中加橫線一句中連用四個“想”字,具體體現(xiàn)

        A.家鄉(xiāng)可想的 地方很多B.這些地方使她不能忘懷C.主人公思鄉(xiāng)之“苦”

        D.再現(xiàn)故鄉(xiāng)形象并借以慰藉主人公的思鄉(xiāng)情

       。6)作者與“同窗”第二次談話時,用了“感慨良深”一語加以修飾,怎樣體會這 一修飾語的作用?選出正確的一項(xiàng)

        A.思緒萬千,難于啟齒 B.發(fā)自肺腑,傾吐真情

        C.欲言又止,羞于談吐 D.感情激動,語無倫次

       。7)寫“同窗”“家庭和事業(yè)都如意”,前文和本段都有具體交代。為什么寫“各種新式設(shè)備也都有了”只是一語帶過了呢?選出理解正確的一項(xiàng)

        A.讀者可以想像,無須贅述。 B.設(shè)備太多,難于列舉。

        C.別墅花園都有了,自不必 說。 D.無關(guān)緊要,說了也沒有用。

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