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      石榴課文教案

      時間:2021-06-12 19:16:42 教案 我要投稿

      石榴課文教案

        《石榴》教案

      石榴課文教案

        一、教學目標

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會18個生字,其中田字格上面的7個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

        3、了解作者是怎樣寫石榴的,能依照課文第三自然段,按一定的順序寫一種果實的成熟過程及其特點。

        4、理解課文內容,激發學生熱愛自然,熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。

        二、教學重點

        1、朗讀課文。

        2、學習按一定順序寫一種果實的成熟過程及其特點。

        三、教學難點

        指導學生觀察一種果實,并按一定順序寫它的成熟過程及特點。

        四、課前準備

        課件、生字詞卡、石榴、小卡片,觀察一種果實。

        第一課時

        一、導入課題

        1、演示實物石榴,問:這是什么?

        交流板書課題:石榴(簡單識記榴字)

        2、談話,觀察石榴,什么樣兒的?什么顏色的?

        你對石榴還有哪些了解?

        二、初讀課文

        1、拼拼讀讀記記課后生字,讀準一、二類字音。

        2、初讀課文,讀準每個字的字音。

        3、檢測讀生字詞的情況。

        逐一卡示,開火車認讀,相機正音。

        讀準詞:甚至、喜訊、甜津津、郁郁蔥蔥、小喇叭、瑪瑙

        4、再讀課文、思考。

        石榴是怎樣成熟的?

        課文每一自然段主要寫什么?

        5、指名接讀課文,并交流每一自然段主要寫什么?

        交流相機卡示:

        ①我的家鄉有馳名中外的石榴園。

        ②春天和夏天,石榴樹抽出新枝,長出綠葉,開出火紅的花。

        ③秋天,石榴果成熟了。

        ④我非常喜愛石榴果。

        再交流:石榴是怎樣成熟的呢?

        交流相機板書:抽枝、長葉、開花、結果。

        課文哪幾自然段寫到了成熟的過程?(2、3自然段)

        我們先來學第一自然段,了解一下我的家鄉在哪里?

        三、細讀第一自然段

        1、指名讀,思考上述問題。

        2、交流:

        相機學詞:棗(zao)莊

        A:讀準字音。

        B:分析字形。(也是紅棗的棗,棗有核,所以下面有兩點。)

        3、棗莊是個怎樣的地方?

        交流相機學詞:馳(chi)名中外

        A:讀準字音。

        B:馳名有著名、有名、聞名的意思。意思是中外聞名。

        4、指導讀。強調棗莊有馳名中外的石榴園。

        5、過渡:石榴樹是怎樣抽枝、長葉、開花的呢?作者敘述的順序是怎樣的?讓我們看課文第二自然段。

        四、細讀第二自然段

        1、自由讀,邊讀邊圈劃出體現作者敘述順序的詞語。

        2、指名讀,并交流圈劃情況。

        ①學習生詞:抽(chou)出

        ②小結:作者敘述的順序是這樣的,石榴樹先是抽枝、接著長葉、然后開花。完成板書:抽枝→長葉→開花

        石榴樹從抽枝到開花都在什么季節完成?

        交流。相機板書:春、夏

        ③指導讀1、2兩句話,體會作者的敘述順序。

        3、石榴的枝條、葉子、花兒都是什么樣子,什么顏色的?

        交流。相機圈劃有關詞語:新的、嫩綠、郁郁蔥蔥、火紅的

        學詞:郁(yu)郁蔥蔥

        A:讀誰字音。

        B:理解意思:長得非常茂盛。

        C:填空:郁郁蔥蔥的()

        再次體會讀1、2句話,強調枝、葉、花的.情狀和色彩。

        4、師圈劃越越、不久、掛滿。這些詞說明了什么?(花多)。指導體會讀讀。

        5、讀最后一句話,體會:在寫什么?(石榴花)石榴花長得啥樣?文中用了什么方法?(比喻)把什么比作什么?

        學詞:小喇(la)叭(ba)

        師談話:石榴花那么小,作者卻能形象又細致地寫出它像小喇叭,說明作者觀察非常仔細。

        指導體會讀讀最后一句話。

        6、過渡:石榴果是怎樣成長成熟的呢,下節課再學。

        7、齊讀第二自然段。

        8、完成填空,練習說話。

        作者是按照這樣的敘述順序來寫石榴的成熟過程的,春天和夏天,石榴樹先________,接著_________,然后___________。

        四、鞏固練習

        1、齊讀生字詞小卡片。

        2、指導書寫本課時所學生字。

        第二課時

        一、復習

        1、交流。

        春天,石榴樹有什么變化?夏天呢?

        2、齊讀1、2自然段。

        3、過渡:秋天,石榴果是怎樣長大成熟的呢?繼續學第三節。

        二、細讀第三自然段

        1、自由讀第三自然段,思考有幾句話?分別講了什么?

        2、交流。

        出示卡片:熱鬧。

        聯系上文,說說哪些句子說明熱鬧?

        3、展示課件,細致觀察,石榴是怎樣長大、成熟的?主要是什么發生了變化?(外皮)

        ①課文中是怎么說的?用了哪些詞說明外皮的變化?

        ②展示文字燈片,交流。相機圈劃青綠色、青中帶黃、黃中帶紅、一半兒紅、一半兒黃。指導讀,體會石榴在逐漸長大、成熟,外皮發生變化的狀態。

        ③師:如果把這些表色彩的詞顛倒次序,行不行?再次體會到石榴是一天天長大,一天天成熟的。

        ④圈劃一天天長大,一天天成熟,討論:應怎樣讀?讀出怎樣的語氣?(用較慢的語速讀,特別讀好一天天三個字。)

        自由讀、指名讀齊讀。

        4、齊讀1――3句。

        5、過渡:熟透了的石榴是什么樣的呢?

        ①展示課件:觀察、交流。(有的裂開了嘴,有的笑破了肚皮)

        ②裂開了嘴,笑破了肚皮哪個程度更深呢?書中用了哪個詞說明?學詞:甚至(shenzhi)

        ③書中是怎么說的?交流:展示文字燈片,指導讀。(你覺得這些石榴可愛嗎?讀出來)自由讀、指名讀、范讀、齊讀。

        ④師:不光是這兩只石榴,熟透了的石榴都急切地想處人們報告成熟的喜訊呢?讓我們看最后一句話。

        ⑤映示文字燈片,輕聲讀。找找哪些詞說明了石榴急切地心情。交流。(急切地扒開、向外張望、報告)

        ⑥師:這些石榴可愛嗎?指導讀好最后一句話。

        6、總結談話,果實的成熟都是有一定過程的,在成熟過程中,或者外皮發生變化,或者殼發生變化,這都是有一定順序的。本文的作者之所以寫得這么好,是因為他觀察仔細的緣故。我們小朋友平時也要做到細致觀察,有順序地寫下來。

        7、齊讀第三自然段。

        8、過渡:石榴子兒又是怎樣的?味道怎樣呢?

        三、學習第四自然段

        1、出示半只割開外皮的石榴,觀察:石榴子兒是什么樣的?

        再出示瑪瑙,比較有什么共同的地方?

        請先嘗一嘗,談談味道?

        2、書中是怎么告訴我們的?指名讀。

        3、學習生詞:瑪(ma)瑙(nao)

        緊偎(wei)

        嚼(jiao)

        甜津津(jin)

        4、讀詞:紅白相間、晶瑩透亮、清爽無比

        由這些詞體會作者對石榴有一種怎樣的感情?(無比喜愛)

        5、再次指導讀,讀出喜愛之情。

        四、總結全文

        1、總結。

        2、齊讀全文。

        五、鞏固練習

        1、讀讀本課時所學生字詞。

        2、交流識記生字方法。

        3、指導書寫。

        甚:上緊下松。

        露:上窄下寬。

        扒、嚼、津:左窄右寬。

        4、生描紅,仿影,練寫。

        板書: 石榴

        春天 葉

        夏天 花

        秋天 果

        第三課時

        一、復習

        1、交流。

        春天,石榴樹怎樣;夏天,秋天呢?

        石榴子是什么樣的?味道怎樣?

        2、齊聲感情讀全文。

        二、指導仿課文第三自然段,寫一種果實的特點。

        1、仿寫內容:葡萄的成熟過程。

        2、展示課件:葡萄。聯系實際,想想,葡萄在什么季節成熟?(夏季)

        A:觀察葡萄,練說:到了夏季,葡萄

        B:展示葡萄一天天長大,一天天成熟,外皮的變化。

        青綠色→青中帶紫→越來越紫→全是紫紅了

        練說:葡萄的外皮先是,接著變成,逐漸變得,最后變成。猶如熟透了的石榴,猶如。

        C:如果摘下粒來嘗嘗,是什么味道?(甜滋滋的)

        3、練說成一段話。

        A:自由說,同桌互說。

        B:指名說,評議,相機指點。

        C:再次自由說,指名說。

        4、把它寫下來。

        三、鞏固練習

        1、完成詞語、句子抄寫。

        2、板書設計

        春 抽枝、長葉

        11、石榴 → 夏 開花

        秋 結果 → 顏色

        形狀

        色彩(石榴子兒)

        味道

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