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      《詩經(jīng)》教案

      時間:2021-06-12 20:17:26 教案 我要投稿

      《詩經(jīng)》兩首教案

        第一課時

      《詩經(jīng)》兩首教案

        一、《詩經(jīng)》兩首教學目標

        1.了解《詩經(jīng)》有關常識及其在文學史上的地位;

        2.把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術手法和重章疊句、反復詠嘆的形式特點;

        3.領悟“我”的形象塑造,把握藝術技巧

        二、《詩經(jīng)》兩首教學重點

        1.掌握重章疊句的形式特點和比興的藝術手法

        2.掌握四言詩的誦讀節(jié)拍

        三、《詩經(jīng)》兩首教學難點

        品味詩歌語言,準確把握詩中人物的情感

        四、教學過程

        1.導入課堂

        (放ppt)愛情是文學中永恒的主題,《詩經(jīng)》兩首(粵教版)..!瓣P關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”,男子追求心愛的女子的不懈和幸福;“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂尹人,在水一方。”,寫出了愛情追求而不可得的惆悵,迷惘;“一日不見,如三月兮;一日不見,如三秋兮;一日不見,如三歲兮”愛情中的男女相思之苦。今天,讓我們走進《詩經(jīng)》,一起來感受一下古代青年男女的愛和恨吧。

        2.關于《詩經(jīng)》

        1)請同學們閱讀課本上P90的注釋。

        2)教師提問:

        a)《詩經(jīng)》是我國最早的_______,現(xiàn)存詩______首。

        b)《詩經(jīng)》最初稱為_________,__________,___________,到____時候被尊為儒家經(jīng)典后,才有《詩經(jīng)》之稱。

        c)《詩經(jīng)》的六義是___________?從內(nèi)容角度分析,《詩經(jīng)》可分為___,__,___。從表現(xiàn)手法角度,分為___,__,___。

        3.放《靜女》錄音,字詞梳理

        讀音:

        姝(shū) 俟(sì) 見(xiàn) 蜘躕(chí chú) 孌(luán) 貽(yí)

        彤(tóng)管 煒(wěi)懌(yì)歸(kuì)荑(tí)洵(xún)

        積累詞匯:

        其:副詞,多么。 姝:美麗。 俟:等候。 于:在。

        城隅:城角幽僻的地方。 蜘躕:猶豫徘徊。 孌:美好,高中三年級語文教案《《詩經(jīng)》兩首(粵教版)..》。

        貽:贈送。 彤,紅色。 煒:鮮亮的光彩。 懌:喜愛。

        牧:郊外田野。 荑:茅草芽。古代有贈白茅表示愛戀,婚姻的習俗。

        洵:誠然,確實。異:特殊。 匪:同“非”,不是。

        通假字:

        靜:同“靖”,文雅和善。愛:同“薆”,隱藏。

        見:同“現(xiàn)”,出現(xiàn)。說:通“悅”,喜愛。

        女:同“汝”,指彤管。歸:通“饋”,贈。

        匪:同“非”,不是。女:通“汝”,指荑。

        4.同學自讀,理清文意

        文雅的姑娘多么漂亮,等我在城角僻靜的地方。但她卻隱藏了起來不出現(xiàn),弄得我抓撓頭發(fā)猶豫彷徨。

        文雅的姑娘多么的美好,(曾經(jīng))贈送給我一支紅色的管簫。這支紅色的簫顏色亮麗,我喜歡這美麗的紅簫。

        你贈送給我從郊外采來的白茅草,(那白茅草)確實美得出奇。不是茅草有多么美麗,而是因為它是美人贈送給我的。

        5.教師帶讀,品味感情

        再現(xiàn)法:王維曾經(jīng)說過“詩中有畫,畫中有詩”,經(jīng)典的詩歌本身是精美的圖畫,請以小組為單位,討論畫面上的人物、景物和情節(jié)?梢哉埐糠滞瑢W根據(jù)自己的大腦中再現(xiàn)的場景登臺表演。

        6.小組討論,質(zhì)疑釋疑

        1)詩中的“靜女”是一個極美的形象,可是作者卻并沒有具體地寫出她的眼睛如何,她的身材如何,她的皮膚如何,只是說了“靜女其姝” “靜女其孌”。只是這樣籠統(tǒng)地寫入,照理說應該是寫作的大忌,可是,這首詩中的人物形象卻又是那樣的可愛,那樣的鮮明,那樣的'真切,為什么?

        明確:側(cè)面描寫

        2)男子在接受到哪種禮物時最高興?為什么?(補記,學生提出)

        3)為什么古代的靜女能夠自由地同男子約會?(補記,學生提出)

        4)歸納《靜女》的藝術特點

        a)重章疊句

        b)賦的表現(xiàn)手法

        c)多種修辭手法的使用

        5)歸納《靜女》中使用的修辭手法

        a)頂真

        b)雙關

        7.布置作業(yè)

        1)將《靜女》改寫成白話文

        注意:改寫過程中仍然使用原文的“側(cè)面描寫”方法

        2)預習《氓》,畫出自認為容易讀錯的生字詞和難懂的句子

        第二課時

        一.檢查預習情況

        匪:fēi 愆:qiān 將:qiāng 載:zài 于:xū 說:tuō

        徂:cú 湯:shāng 裳:cháng 靡:mǐ 隰:xí 角:jiǎo

        二.播放錄音,同學梳理字詞

        三.齊讀,請四位同學分別講述本首詩的內(nèi)容

        四.提問教讀

        1.氓最初給女主人公的印象是一個什么樣的人?“蚩蚩”,忠厚老實

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