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      稱象小學課文教案

      時間:2021-06-12 11:59:14 教案 我要投稿

      稱象小學課文教案

        導學流程:

      稱象小學課文教案

        一、導入 :

        1、小朋友,昨天我們上課時同學們都做了實驗,很多同學都能想出曹沖的這個辦法,用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢?

        2、這一節課我們就來繼續讀這個故事,爭取能講給別人聽。

        二、朗讀感悟。

        1、請小朋友一邊聽課文,一邊想課文中寫了一件什么事?先小組講,指名講主要故事。

        2、學生自由讀課文,要求把課文讀得正確、流利。

        3、把你讀得最好的一個自然段讀給大家聽,其他同學評,重點指導第四自然段。組織學生反復讀,弄清:要稱出大象的重量,第一步怎么做?(趕象上船,在船身下沉處畫條線)第二步怎么做?(趕象上岸,裝石頭,裝到畫線處為止)第三步再怎么做?(稱船上石頭的重量)第四步怎么做?(把石頭的重量加起來,就知道大象有多重了。)

        4、學生再讀三、四自段,比較一下,官員們提出的方法與曹沖的辦法相比,有什么不同,曹沖的辦法好在哪里?(可以稱出大象的重量,又不殺大象。)

        5、在讀課文的同時,引導學生認識其余的四個二類字,“倒、艘、沉、止、微”。使學生結合課文理解。

        三、實踐創新。

        1、鼓勵學生創新,啟發學和動腦子想一想:曹沖的辦法在當時的情況下是很好的',你還有什么比曹沖更好的辦法?請你大膽地說一說。

        2、學習講這個故事,講出比曹沖更好的辦法。先在小組內講,再派代表在全班講。

        第三課時導學流程:

        一、導入 :

        1、小朋友們,我們知道,我們不但要讀故事,講故事,還要從故事中學會認字,那么上節課小朋友們們學的字都還記得嗎?出示生字,如果大家全部認識,老師會獎給大家一個故事。

        2、師講故事:聰明的徐文長。

        3、說說你從這個故事中知道了什么?啟發學生遇事要動腦子。

        二、學習生字。

        1、出示生字。組織學生進行觀看,說出自已認為難寫的、易錯的地方進行匯報。

        2、重點指導:

        ‘點、照’二字的四點底!跋蟆⑾瘛倍郑笇旅娴膹濄^,要寫正。“再”字要下橫長,后三筆是:豎、橫、橫。并注意“在”與“再”二字的不同。

        3、學生自已練寫。師檢查,并單個指導。

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