<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      古詩(shī)的老師教案

      時(shí)間:2021-06-12 16:09:08 教案 我要投稿

      古詩(shī)二首的老師教案

        教學(xué)目的要求:

      古詩(shī)二首的老師教案

        1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

        2.初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,能結(jié)合句子理解詞義,讀懂詩(shī)句,并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。

        3.了解古代勞動(dòng)人的悲慘生活,認(rèn)識(shí)封建制度的不合理,激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義無(wú)比熱愛(ài)的感情。

        4.有感情地朗讀課文,并默寫(xiě)課文《古詩(shī)》。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        1.教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

        2.理解詩(shī)句的意思。

        3.體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。(難點(diǎn))

        教學(xué)思路:

        布置學(xué)生預(yù)習(xí)后,從介紹時(shí)代背景入手,為學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,讓學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解詩(shī)句意思。提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生想象詩(shī)句之間含著的意思。利用插圖,指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖一邊讀文,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。最后指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,在此基礎(chǔ)上敘述兩首詩(shī)的意思,深化理解。

        教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程 :

        第一課時(shí)

        一、提出要求,布置預(yù)習(xí)。

        1.按拼音讀準(zhǔn)生字音后,朗讀課文。

        2.把每句詩(shī)句劃分成詞或詞語(yǔ),聯(lián)系整首詩(shī)初步理解詞或詞語(yǔ)的意思。

        3.不理解的字詞,聯(lián)系詩(shī)句取義。

        二、簡(jiǎn)介時(shí)代背景,解題導(dǎo)入 新課。

        我們開(kāi)始學(xué)習(xí)兩首古詩(shī),一首是《古風(fēng)》,這是唐代詩(shī)人李紳作的。古風(fēng),即古體詩(shī),這里的風(fēng)和“風(fēng)雨”的風(fēng)不是一回事,不要把風(fēng)當(dāng)作風(fēng)雨的風(fēng)。另一首詩(shī)是《蠶婦》,作者是宋代詩(shī)人張俞。蠶婦是指養(yǎng)蠶的婦女。

        兩首詩(shī)雖然寫(xiě)作的時(shí)間不同,一首是唐代,一首是宋代,但是都是處在封建社會(huì)。封建統(tǒng)治者、剝削者拼命地壓榨和剝削廣大人民,致使人民生活痛苦不堪。那時(shí)有不少詩(shī)人寫(xiě)出了大量反映人民疾苦的詩(shī)歌。我們要學(xué)的就是其中兩首。學(xué)這兩首詩(shī),要認(rèn)真理解詩(shī)句的意思,體會(huì)作者的思想感情。

        這節(jié)課先學(xué)習(xí)《古風(fēng)》。(板書(shū):課題、作者)

        三、檢查預(yù)習(xí),教給學(xué)習(xí)方法。

        1.齊讀《古風(fēng)》,教師注意正音。

        2.介紹學(xué)習(xí)方法。

        (1)學(xué)習(xí)古詩(shī)要初步做到三點(diǎn):

        先把詩(shī)句劃分成詞或詞語(yǔ),聯(lián)系詩(shī)句理解詞或詞語(yǔ)的意思。再把詞的意思連起來(lái)理解詩(shī)句的意思。最后把詩(shī)句連起來(lái)理解整首詩(shī)的意思。

        (2)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)古詩(shī)要做到哪三點(diǎn)。3.檢查預(yù)習(xí),認(rèn)識(shí)詩(shī)中的字或詞語(yǔ)。

        (1)讓學(xué)生說(shuō)出自己怎么劃分詩(shī)句的詞或詞語(yǔ)的。

        (2)統(tǒng)一劃分,詩(shī)上用橫線劃出。

        春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。

        四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。

        四、講讀詩(shī)句,理解意思。

        1.讀前兩句詩(shī),理解關(guān)鍵詞“粟”、“子”的意思。(粟、小米。這里指糧種。子,子實(shí)。這里指糧食。)

        2.明確“一粒”、“萬(wàn)顆”是虛指。

        3.用自己的話說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。(春天播種下種子,秋天收獲許多糧食。)

        4.設(shè)問(wèn):從春種到秋收,說(shuō)說(shuō)農(nóng)民的辛勤耕種。

        5.讀后兩句詩(shī),理解“閑田”、“猶”的意思。(閑田,空閑的田地。“猶”,還、仍舊。)

        6.講解“四海”(古人認(rèn)為中國(guó)四周被海洋包圍,“四海”就指中國(guó)整個(gè)疆域。)

        7.用自己的話說(shuō)說(shuō)兩句詩(shī)的意思。(四海之內(nèi)沒(méi)有空閑的田地,可是辛勤耕種的農(nóng)民還被餓死。)

        8.說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。

        9.教師小結(jié):前兩句寫(xiě)農(nóng)民春種秋收,風(fēng)調(diào)雨順,遇上好年景。后兩句寫(xiě)所有的田地都種上了糧食,可農(nóng)民的'遭遇卻是悲慘的,按理該過(guò)上好日子,卻反而被餓死。這是為什么?

        10.想一想,說(shuō)一說(shuō);為什么農(nóng)民辛勤耕種,收獲很多糧食,到頭來(lái)還會(huì)饑餓而死?(是由于封建統(tǒng)治者、剝削者的剝削壓迫造成的。)

        五、看插圖,讀詩(shī)句,體會(huì)作者思想感情。1.看圖(右上:農(nóng)民收獲的情景。右下:農(nóng)民乞討。想象:農(nóng)民饑餓而死的情景。)

        2.讀全詩(shī),回答問(wèn)題:“農(nóng)民猶餓死”是在什么情況下發(fā)生的,為什么會(huì)這樣?

        3.體會(huì)作者的思想感情。(對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿,對(duì)勞動(dòng)人民無(wú)比同情。)

        4.有感情地朗讀全詩(shī)。

        附:板書(shū)設(shè)計(jì)

        第二課時(shí)

        一、明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

        請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課老師是用什么方法教大家學(xué)習(xí)古詩(shī)的。(略)

        二、讓學(xué)生試用學(xué)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)《蠶婦》。

        1.朗讀《蠶婦》,劃分詞或詞語(yǔ)。

        昨日入城市,歸來(lái)淚滿巾。

        遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人。

        2.老師介紹養(yǎng)蠶結(jié)繭繅絲織綢緞,為理解詩(shī)句打下基礎(chǔ)。3.讓學(xué)生說(shuō)出詩(shī)中難以理解的字詞。

        滿(淚水多、浸透)

        羅綺者(穿絲織綢緞的人)

        教師指出詩(shī)中“城市”和現(xiàn)代漢語(yǔ)“城市”的區(qū)別。(入城市,到城里去趕集。)

        4.讓學(xué)生試著用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思。

        (一個(gè)養(yǎng)蠶的婦女到城里去趕集,回來(lái)時(shí)淚水不斷,把手巾都浸透了。原來(lái)她在城里看到全身穿著羅綺的人并不是養(yǎng)蠶的,這是多么不合理啊!)

        三、展開(kāi)想象,深入體會(huì)詩(shī)的意思。

        1.養(yǎng)蠶的婦女到城里趕集去干什么?(賣(mài)蠶繭、繅絲,維持生活。)

        2.為什么她傷心的淚水會(huì)浸透了手巾?(自己養(yǎng)蠶,繅絲,卻穿不上絲綢衣服,而不養(yǎng)蠶的人卻渾身上下都穿著綢緞,覺(jué)得太不合理,感到傷心極了。)

        3.看圖,從神態(tài)和穿著上對(duì)“蠶婦”和“羅綺者”進(jìn)行比較,體會(huì)作者的思想感情。

        (蠶婦:傷心落淚,身著粗布。勞者不獲。

        羅綺者:喜笑顏開(kāi),遍身羅綺。獲者不勞。作者揭露不合理的現(xiàn)實(shí),表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民深切同情。)

        四、總結(jié)教學(xué)。

        1.齊讀兩首詩(shī)。

        2.通過(guò)讀古詩(shī)二首,你對(duì)封建社會(huì)有些什么了解。(封建制度不合理,勞者不獲,獲者不勞。勞動(dòng)人民被壓迫被剝削,生活困苦。)

        3.激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的熱愛(ài)。

        五、鞏固教學(xué)。

        1.有感情地朗讀課文。

        2.提示讀法,范讀。(這兩首詩(shī)都是五言四行詩(shī),每行五字,可以按二、三停頓,讀出詩(shī)的節(jié)奏,停頓時(shí)間比逗號(hào)稍短一些)3.在朗讀基礎(chǔ)上,背誦《古風(fēng)》。

        4.作業(yè) 。

        (1)課后“思考·練習(xí)”第3題,填在書(shū)上。(選用“2”、“3”、“3”)

        (2)書(shū)寫(xiě)生字(分析字形)

        (3)默寫(xiě)《古風(fēng)》。

        附:板書(shū)設(shè)計(jì)

        蠶婦

        養(yǎng)蠶人 羅綺者

        傷心落淚 喜笑顏開(kāi)

        身著粗布 遍身羅綺

        勞者不獲 獲者不勞

      【古詩(shī)的老師教案】相關(guān)文章:

      感謝老師的古詩(shī)09-07

      感恩老師的古詩(shī)09-14

      描寫(xiě)老師的古詩(shī)07-22

      歌頌老師的古詩(shī)09-28

      描寫(xiě)老師的古詩(shī)04-13

      贊美老師的古詩(shī)09-27

      送給老師的古詩(shī)11-12

      古詩(shī)教案05-29

      贊頌老師的古詩(shī)句02-12

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲天堂在线视频网 | 天堂mv手机在线mv观看午夜版 | 亚州国产精品一线北 | 在线观看日本亚欧视频 | 亚洲AV日韩AV不卡在线观看 | 亚洲国产精品500在线观看 |