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      尊嚴(yán)教學(xué)的教案設(shè)計(jì)二素材

      時(shí)間:2021-06-12 19:47:40 教案 我要投稿

      尊嚴(yán)教學(xué)的教案設(shè)計(jì)二素材

        尊 嚴(yán)

      尊嚴(yán)教學(xué)的教案設(shè)計(jì)二素材

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        認(rèn)讀課文中的新詞。

        二、感受“尊嚴(yán)”

        1.出示句子:

        (1)只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

        (2)年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。

        2.讀了這兩個(gè)句子,你了解到什么?你仿佛看到了什么?

        指名學(xué)生談感受:抓住“臉色蒼白”“骨瘦如柴”“狼吞虎咽”來(lái)體會(huì)年輕人所面臨的困境。

        3.教師談話過(guò)渡:在背井離鄉(xiāng)的逃難路上,年輕人和他的同伴們已經(jīng)幾天沒(méi)有吃上東西了。他們面呈菜色,疲憊不堪。年輕人餓得骨瘦如柴。善良樸實(shí)的沃爾遜人及時(shí)施舍,就像是雪中送炭。于是,他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。只有一個(gè)年輕人是個(gè)例外,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。(出示三句話)

        (1)先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需我做嗎?

        (2)先生,那我不能吃您的`東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!

        (3)不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!

        4.學(xué)生自由讀這三句話。

        從年輕人說(shuō)的話中,你能感覺(jué)到這是一個(gè)什么樣的年輕人嗎?

        指名學(xué)生說(shuō),在學(xué)生說(shuō)出自己閱讀后的感受時(shí),可要求學(xué)生將自己閱讀后的感受放入到文字中讀出來(lái)。

        此處滲透學(xué)法指導(dǎo):描寫(xiě)人物的語(yǔ)言是表現(xiàn)人物特點(diǎn)、感受其思想品質(zhì)的重要方法。我們?cè)趯?xiě)人的時(shí)候,要多通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。在讀書(shū)的時(shí)候,要從人物的語(yǔ)言去反復(fù)體味人物的特點(diǎn)。(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)突破了本課的“重點(diǎn)難點(diǎn)”:在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,體會(huì)如何把人物的形象寫(xiě)具體的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言,表現(xiàn)人物的品質(zhì)。)

        5.出示杰克遜大叔說(shuō)的話:

        (1)不,我沒(méi)有什么活兒需要您做。

        (2)我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò),等您吃過(guò)飯,我再給您派活兒。

        (3)小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?

        (4)好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。

        (5)小伙子,我的莊園需要人手,如果您愿意留下來(lái)的話,我太高興了。

        (6)別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!

        學(xué)生自由讀。一邊讀,一邊思考:你覺(jué)得杰克遜大叔是個(gè)什么樣的人?把你思考后的感受寫(xiě)下來(lái)準(zhǔn)備與同學(xué)交流。

        教師和學(xué)生交流。

        你們?cè)鯓永斫饨芸诉d大叔的最后一句話?(再次出示。)別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!(指名讀這句話。)杰克遜大叔說(shuō)出這句話,是因?yàn)樗麖哪贻p人今天的表現(xiàn),看到了他的將來(lái),請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅娴木渥樱寒?dāng)他遇到困難時(shí),他會(huì)( );當(dāng)他被人看不起時(shí),他會(huì)( );當(dāng)他擁有財(cái)富時(shí),他會(huì)( )……

        小結(jié):年輕人寧可挨餓也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),贏得了杰克遜大叔的尊重,也給他自己贏得了工作的機(jī)會(huì),贏得了最終的幸福。時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了,當(dāng)年那個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人成為了美國(guó)著名的石油大王,成了雙料富翁。為什么說(shuō)他是雙料富翁?(精神上的富翁和物質(zhì)上的富翁。)

        6.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文和杰克遜大叔說(shuō)的話,懂得:尊嚴(yán)無(wú)價(jià)。

        三、布置作業(yè)

        課外閱讀名人傳記。

        四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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