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      《火燒云》教案

      時間:2021-06-13 16:11:15 教案 我要投稿

      《火燒云》教案

        教學目標:

      《火燒云》教案

        1、能學會本課的生字新詞。

        2、能了解火燒云的樣子及變化的過程。

        3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        4、能基本掌握本課的寫作方法。

        教學重點:

        了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的,學習作者觀察事物、積累材料的方法。

        教學時間:

        兩課時

        教學過程:

        第一課時 一、導入新課:

        誰知道,火燒云指的是怎樣的云呢?

        出示投影片,讓大家看一看。

        二、熟悉課文內容。

        1、按要求自讀課文。

        要求:(1)、劃出生詞。

        (2)讀通句子,不熟的地方多讀兩邊。

        (3)思考:火燒云指的是什么樣的云?

        2、檢查預習情況

        (1)指名朗讀課文,糾正錯誤。

        (2)搶讀課文,看誰讀的最好,鼓勵學生讀好課文。

        (3)說說思考題及自己讀出的'知識,互相交流 ,提高對課文的認識。

        3、在此基礎上再齊讀課文,加深印象。

        三、作業:

        1、 兩字一詞。

        2、,弄懂字、詞義。

        第二課時

        一、檢查朗讀情況,強調正確、流利、有感情地朗讀課文。 二、自讀課文,理清順序。

        請同學們自由輕聲讀課文,邊讀邊總結文章寫了火燒云的那些知識。讀得快的同學,再想想看:作者是按照什么順序寫火燒云的?(劃出表示描寫順序的詞語)

        如:上來了 變化著 下去了

        小結:作者就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。

        三、學習課文

        “上來了、變化著、下去了”分別講了哪些內容呢?全班分成三組,一組研究一部分內容。下面分組討論。內容少的小組,完成自己的任務后,再選擇自己喜歡的內容進行討論。各組要求:

        ( 一)、 一組討論火燒云上來了這部分課文。

        ?1、火燒云上來時是怎樣的情景呢?

        2、課文中是寫什么時候的火燒云?

        3、文章開篇就點題寫道“火燒云上來了,但緊接著寫的什么?(讀讀、劃劃)

        4、為什么不直接寫火燒云,而要“節外生枝”地去寫霞光呢?這樣寫有什么作用?

        5、再想想看,這段課文讀的時候要讀出什么。

        (火燒云上來了,滿天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我們要讀出新奇,讀出有趣)

        (二)、二組討論火燒云變化著這部分課文。看不懂的問題問老師。

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