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      中班的科學(xué)活動教案《三顆星星》附反思

      時間:2024-11-14 10:22:34 美云 教案 我要投稿
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      中班的科學(xué)活動教案《三顆星星》附反思

        在充滿活力,日益開放的今天,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班的科學(xué)活動教案《三顆星星》附反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班的科學(xué)活動教案《三顆星星》附反思

        中班的科學(xué)活動教案《三顆星星》附反思 1

        活動目標(biāo):

        1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。

        2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

        活動準(zhǔn)備:

        紅、黃、綠燈,創(chuàng)設(shè)馬路的情景。

        活動過程:

        一、聽故事。

        (設(shè)計(jì)意圖:活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。)今天老師帶來了一個故事《三顆星星》,要求:聽一聽,故事里有哪三顆星星?他們有什么本領(lǐng)?

        幼兒聽故事。

        二、提問。

        (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過提問、討論、再提問,利用層層深入的形式, 讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容,引出紅綠燈。并且在這個過程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的想象力。)

        1、故事里有哪三顆星星?

        學(xué)了什么本領(lǐng)?(幼兒相互交流:把你聽到的告訴旁邊的朋友。)

        2、師提問:紅星星有什么本領(lǐng)?(黃、綠燈)太陽媽媽為什么要送他們下來?

        它們在地球上做了什么事情?(變成了馬路上的紅綠燈,還有一個新的名字:交通信號燈。)探索:信號燈是什么意思?你還知道哪些是交通信號燈?

        3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

        4、如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

        三、兒歌:(紅綠燈)

        (設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過馬路?同時提升生活經(jīng)驗(yàn):遵守交通規(guī)則。)

        1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的'人。)

        2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的?一起念一念、學(xué)一學(xué)。

        活動反思:

        其實(shí)怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的,一般出門家長也會提醒,但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認(rèn)識。我運(yùn)用了動畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就了解了故事內(nèi)容,本來黃燈的作用大家都不知道,現(xiàn)在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規(guī)則這些方面的知識。

        "還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來,我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。

        中班的科學(xué)活動教案《三顆星星》附反思 2

        活動目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡單交通規(guī)則。

        2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

        3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

        4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備

        1、故事圖片、故事錄音。

        2、太陽、星星的.頭飾、馬路場景。

        活動過程

        一、聽一聽--初步理解故事內(nèi)容

        1、導(dǎo)入:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

        2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?三個星星到地球上來干什么?

        3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

        提問:

        (1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

        (2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

        討論:

        A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

        B、三顆星星能離開地球嗎?

        (3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

        總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

        二、玩一玩--鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

        教學(xué)反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        中班的科學(xué)活動教案《三顆星星》附反思 3

        活動目標(biāo)

        1、 理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

        2、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        3、 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):理解故事內(nèi)容, 了解紅綠燈的作用

        難點(diǎn):通過幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升,引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的.重要性,增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識,

        活動準(zhǔn)備

        多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星

        活動過程

        1、情景導(dǎo)入

        根據(jù)三顆星星的顏色,為星星起名字。

        2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移

        設(shè)問:

        (1)三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)?

        (2)三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊,媽媽感覺怎樣?

        (3)地球上出什么事了?怎么會出事的?

        (4)為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?

        (5)紅綠燈有什么本領(lǐng)?紅綠燈是怎樣指揮交通的?你在什么地方看到過紅綠燈?除了紅綠燈,你還看見過哪些指揮交通的燈?

        3、游戲:紅綠燈

        4、圖書閱讀

        活動反思

        活動與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間。活動過程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

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