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      幼兒園中班綜合活動(dòng)教案

      時(shí)間:2021-06-14 16:39:10 教案 我要投稿

      幼兒園中班綜合活動(dòng)教案

        中班綜合活動(dòng)教案:汽車(chē)城

      幼兒園中班綜合活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”的游戲,引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。

        2、發(fā)展幼兒的記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教具:教師用汽車(chē)大卡片12張,汽車(chē)大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。

        2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì):教師與幼兒、家長(zhǎng)一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊,通過(guò)感知體驗(yàn),提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)流程:談話(huà)引入活動(dòng) → 游戲“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”→ 分組比賽選拔“汽車(chē)管理員”。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)以談話(huà)形式引入活動(dòng):

        1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”

        問(wèn)幼兒:“哪來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷曇簟薄?/p>

        2、汽車(chē)很多,請(qǐng)幼兒想辦法我們讓汽車(chē)停在哪呀?(引出“停車(chē)場(chǎng)”以及“汽車(chē)管理員”)

        (二)游戲: “爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”,選拔汽車(chē)管理員“需要闖三關(guān)”。

        1、第一關(guān):“看誰(shuí)記得準(zhǔn)”。

        (在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。)

        玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看,找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了,并找出記憶方法。

        2、第二關(guān):“看誰(shuí)記得快”。

        游戲(1)

        玩法:幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì),“看誰(shuí)記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

        游戲(2)

        玩法:幼兒自選一張汽車(chē)大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序,片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì),看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

        3、第三關(guān):“看誰(shuí)記得多”。

        玩法:幼兒自選一個(gè)裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶,根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰(shuí)記得多”、排的對(duì)。

        (此環(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對(duì)一次就得一個(gè)指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)

        (三)根據(jù)上面闖關(guān)成績(jī),選出今天的“汽車(chē)管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。

        活動(dòng)延伸:將游戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中,幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

        中班綜合活動(dòng):繞毛線(xiàn)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知毛線(xiàn)松軟、多彩的的基本特征,了解毛線(xiàn)的用途,能運(yùn)用多種方法玩毛線(xiàn),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。

        2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,初步掌握繞毛線(xiàn)的基本技能。

        3、能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種色彩、粗細(xì)的毛線(xiàn)。

        2、剪刀,雙面膠,各種動(dòng)物的紙板,背景圖一幅。

        3、錄音磁帶等

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣,引入課題。

        1、律動(dòng):“繞毛線(xiàn)”

        2、感知毛線(xiàn)的基本特征。

        (1)師:老師帶了許多漂亮的毛線(xiàn)團(tuán),請(qǐng)小朋友每人選一個(gè),看一看,摸一摸你的毛線(xiàn)團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)

        (2)請(qǐng)幼兒上前介紹。“我們來(lái)請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的毛線(xiàn)團(tuán)。”

        二、游戲:玩毛線(xiàn)。

        1、這么多毛線(xiàn)團(tuán)真漂亮,現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的'地方玩毛線(xiàn)團(tuán),看誰(shuí)想的辦法最多,最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩,教師觀(guān)察指導(dǎo)。(可以向上仍毛線(xiàn)接住;將毛線(xiàn)擺成小河,玩“過(guò)河”的游戲;拉一根毛線(xiàn)高出地面一點(diǎn),玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線(xiàn)放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)

        2、教師請(qǐng)幼兒介紹:你是怎么玩的?

        3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線(xiàn)團(tuán)。“我們?cè)賮?lái)玩玩,這次可以用別的方法來(lái)玩玩毛線(xiàn)團(tuán)。”

        4、師小結(jié):毛線(xiàn)寶寶真好玩,可以用來(lái)滾,可以向上拋了接住,小朋友真動(dòng)腦筋。

        三、用毛線(xiàn)設(shè)計(jì)服裝。

        1、那么毛線(xiàn)除了能和我們小朋友做游戲外,還有什么用呢?(還可以織衣服,圍巾等)

        2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來(lái)我們班做客,你們看它是誰(shuí)?(小貓)

        老師的衣服是用機(jī)器織的,小貓的衣服是繞出來(lái)的。(示范繞毛線(xiàn)的基本技能)

        3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線(xiàn)衣,你們做小小設(shè)計(jì)師也來(lái)幫他們做一件好嗎?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        4、評(píng)講,結(jié)束活動(dòng)。

        我們來(lái)看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

        我們和毛線(xiàn)做了這么多游戲,有的毛線(xiàn)團(tuán)已經(jīng)亂了,我們回到教室一起把它們整理好,下次再玩好嗎?

        安全活動(dòng)方案:不亂吃東西

        健康活動(dòng):不亂吃東西

        目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。

        2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

        3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

        準(zhǔn)備:

        錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

        圖片:1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物 2、過(guò)期的食物 3、腐爛變質(zhì)的食物 4、假冒、劣質(zhì)的 5、沒(méi)洗干凈的

        過(guò)程:

        一、觀(guān)看錄象《卡在喉嚨的五角星》

        1、教師提問(wèn)

        -“剛剛你們看到了什么?”

        “小男孩的做法對(duì)嗎?”

        2、幼兒相互交流討論

        -“他這樣做了會(huì)怎樣?”

        “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”

        3、教師做適當(dāng)小結(jié)

        二、看圖片

        1、教師提問(wèn)

        -“這些東西你吃過(guò)嗎?”

        2、引導(dǎo)幼兒討論

        -“這些東西為什么不能吃?”

        3、教師適當(dāng)小結(jié)

        三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

        1、教師提問(wèn)

        -“上幼兒園時(shí),沒(méi)有病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;

        夏天快來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;

        小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”

        2、教師小結(jié)

        -不生病亂吃藥,也會(huì)對(duì)身體造成傷害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

        四、操作活動(dòng)

        1、請(qǐng)幼兒自由抽取圖片,并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?

        2、教師巡回觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒互相討論。

        反思:

        中班年齡段的幼兒都存在著一些壞習(xí)慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很?chē)?yán)重,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展,很多幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有真正認(rèn)識(shí),還會(huì)經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有幼兒肚子疼時(shí),我們便會(huì)抓住時(shí)機(jī)教育幼兒亂吃東西就會(huì)有這樣的后果,以后我們將會(huì)采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點(diǎn),讓他們更好的成長(zhǎng)!

        中班綜合:動(dòng)物大聯(lián)想

        活動(dòng)意圖:

        環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),環(huán)境的日趨破壞和人類(lèi)的廝殺捕捉,使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅,為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望,結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日,生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,在這個(gè)活動(dòng)中,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題,孩子們收集大象的圖片資料,畫(huà)大象的圖畫(huà),玩游戲,和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn),以多種形式,通過(guò)不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),懂得了要保護(hù)動(dòng)物,樹(shù)立了初步的了環(huán)保意識(shí)。

        綜合活動(dòng)“動(dòng)物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。從而滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升,發(fā)揮幼兒的想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

        2.嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。

        3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        (1)動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。

        (2)操作材料:作畫(huà)工具,各種蔬果,廢舊材料,彩泥、剪刀、固體膠等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板,介紹最新活動(dòng)。

        前段時(shí)間,在“動(dòng)物行動(dòng)周”里,我們開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

        二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。

        1.看到你喜歡的動(dòng)物朋友,你會(huì)想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒自由討論后回答)

        2.小朋友的想法真棒,有創(chuàng)意。那我們一起來(lái)開(kāi)展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧!有“盒子大拼盤(pán)”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫(huà)”,開(kāi)始行動(dòng)吧!

        三、幼兒選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

        幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫(huà)的小朋友能創(chuàng)造性地作畫(huà))

        四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。

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