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      《ai ei ui》的教案設計內容

      時間:2021-06-14 14:03:52 教案 我要投稿

      《ai ei ui》的教案設計內容

        一、導入

      《ai ei ui》的教案設計內容

        小朋友們,有6個老朋友又來看望我們了,讓我們瞧瞧他們是誰呢?(貼出6個單韻母)

        熟悉嗎?誰來介紹一下?(指名讀)

        讀的時候我們要注意什么?(指名回答 嘴形從大慢慢變小 齊讀,注意嘴形)

        如果他們戴上一頂小帽子,你還認識嗎?(邊說邊在韻母加標調)

        我請一組小朋友,讀一讀。(開火車讀 注意嘴形)

        這6個老朋友不喜歡一個人呆著,他們想找個朋友一起學習。讓我們瞧瞧,誰和誰做了好朋友了,好嗎?

        二、學習ai

        1.引出ai ,知道復韻母。

        現在我們來找出第一對好朋友。

        (出示圖片,一棵樹高,一棵樹矮)你在圖上看到了什么?

        “矮”是第幾聲?(第三聲),我們只要把它的聲調小帽子去掉,就是我們找的第一對好朋友了。(板書ai)

        你們有什么發現嗎?(ai 是a,I組成的)

        是啊,兩個單韻母合在一起就組成了新的韻母,我們叫它復韻母。

        2.讀準ai

        誰已經會讀這個復韻母了?(指名讀)。

        我聽清了,也看清了。讀ai時,先發a的音,再發I的音,嘴巴張大,聲音響亮,然后慢慢向I滑行,請小老師領大家讀三遍。

        指名讀。糾正。同桌間讀。齊讀。

        3.讀準四聲

        復韻母也可以戴聲調小帽子,那么帽子戴在誰的頭上呢?老師告訴你們一個口訣,學了以后帽子就由你們來給復韻母戴,好嘛?(好)

        有a在,把帽戴;a要不在o.e戴;要是i.u一起來,誰在后面誰就戴。(跟讀3遍)大家要注意6兄弟中誰讀的時候嘴巴大帽子就給誰戴,但是i.u在一起就不一樣了,誰在后面誰就戴。,那你們說說ai的帽子誰來戴?(a)

        (練讀四聲)

        4.聽音找出ai音。

        大樹下有只小白兔呢,大家聽一聽“小白兔”中哪個字里有ai的音?(白)

        三、學習ei

        1. 引出ei

        小白兔在干什么呢?(出示拔蘿卜圖)

        小白兔拔蘿卜累不累?(累)不累,我們這么多人一起ei喲ei喲地拔蘿卜,蘿卜一定拔得又快又多。我們一起拔拔看。(師生一起)

        ei喲ei喲的ei就是我們今天要學的`第二個復韻母。(板書ei)

        2.讀準ei

        ei由哪兩個單韻母手拉手?誰來當小老師?(指名讀)。

        誰來說說你觀察到他嘴有什么變化嗎?(讀這個音,口型也要變化,先發e的音,再滑向I。)小老師示范,學生跟讀(2遍)。

        再指名讀,同桌間讀。齊讀。

        3.練讀四聲

        ei的聲調小帽子給誰戴呢?(e)(練讀四聲)

        四、學習ui

        1.引出ui

        拔完蘿卜的小白兔又在干嗎呢,你在圖上看到了什么?(小白兔穿著圍裙在做飯)

        (板書ui)

        2.讀準ui

        “圍裙”中藏著我們第三個復韻母,根據我們前兩個復韻母的學習,誰能讀一讀?(指名讀)

        嘴型要注意什么?(由u慢慢滑向I。)

        師示范。再指名讀,同桌間讀。齊讀。

        3.練讀四聲

        ui要注意,u,I在一起,應該小帽給誰戴?(i)(練讀四聲)

        五、看圖,學語境歌

        (書上圖出示)我們一起來用一首兒歌來說說這副圖,仔細聽聽ai ei ui都藏在哪兒了?(扎籬笆,圍樹苗,一棵矮來一棵高;哎呀呀,小羊羔,請你快來吃青草。)

        六、比較異同

        小I特別懂禮貌,a.o.e都愿和它做朋友,讀時要注意ai 的第一個字母是a,讀時嘴巴要張大,ei 的第一個字母是e,讀時嘴巴要扁扁,ui的第一個字母是u,嘴巴要尖尖。(師范讀,學生跟讀。)

        現在我們來做個小游戲,看老師的嘴巴,猜猜老師讀的是什么音?

        聽老師讀韻母,請你用手告訴我老師讀的是第幾個。

        七、撿樹葉游戲鞏固四聲。

        秋天到了,楓葉變紅了,誰想來撿一片紅紅的楓葉?(師指名生上臺挑葉片,每張葉片后面都有一個帶聲調的復韻母)楓葉說了讀準的小朋友才能帶走我,小朋友一起跟他讀,看他讀的對不對。(說對的帶下去,不對的留下)

        生:跟我讀……(生跟讀)

        八、寫ai ei ui

        描紅ai ei ui (注意兩個字母間要靠攏寫)

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