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      《古井》語文教案

      時間:2021-06-13 11:06:14 教案 我要投稿

      《古井》語文教案

        第一課時

      《古井》語文教案

        一、板書課題,導入新課

        1、知道今天我們學哪一課嗎?誰能把課題寫在黑板上,找學生上黑板寫。

        2、請同學們齊讀課題,你們讀了課題之后,想知道什么?那就請同學們帶著這些問題自讀課文,邊讀邊想你讀懂了哪些內容。

        3、學生自讀課文

        二、檢查自讀情況

        1、用小組競賽的方式,檢查生字的讀音是否正確,語句是否通順流暢。

        2、各組選出代表進行讀書比賽。

        3、出示本課的生字,強化學生對生字詞的掌握。

        4、再讀課文,找出不懂的詞句問題,小組之間相互交流解決。實在解決不了的,記下來準備匯報。

        5、匯報梳理出重點問題:為什么說古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女?

        三、重點感悟,解決疑難

        1、同學們,你們感覺溫情的母親是什么樣的?(哺育兒女,教育兒女,無私的奉獻自己)

        2、那請同學們讀讀課文一、二自然段,看看古井是怎樣哺育自己的兒女的?

        3、指名讀一、二自然段,從中你知道了什么?

        古井水清涼可口

        取水人絡繹不絕人們喜歡古井

        像一支支快樂的鄉間小曲

        像剛下過一場春雨

        4、比一比誰更像村里的人,讀出對古井的喜愛之情。

        四、布置作業

        熟讀剩下的內容,思考古井又是怎樣教育兒女的?

        第二課時

        一、復習導入新課

        1、這節課我們繼續學習第5課《古井》,通過上節課的學習,你們對古井有了哪些認識?

        2、還記得上節課老師留給你們的作業嗎?(熟讀剩下的內容,思考古井又是怎樣教育兒女的?)那就請同學們再讀一讀這部分,比比看誰讀懂的內容最多。

        二、繼續感悟課文

        1、讓學生自讀3—5自然段,思考從中又知道了什么?

        2、誰能用一句話概括這部分內容

        一方有難,八方支援

        3、誰有困難?說一說,抓“一瘸一拐”、“單薄”理解;

        誰來支援?說一說,抓“挑一擔”、“提一桶”理解;

        4、老兩口的態度呢,鄉親們又是怎樣說的?找同學分角色朗讀這部分內容。

        現場采訪“老兩口”和“鄉親們”

        你們為什么這么說?心里是怎么想的?

        5、小結:那我明白了,你們之所以這么做這么說,都是誰教育你們的—古井,對啊,是古井教育鄉親們這么做的。

        6、多好的古井啊,它不僅為鄉親們提供生命的泉水,還陶冶著鄉親們的品格,使他們懂得應該怎樣做人。讓我們齊讀最后一段。

        7、鼓勵。這一段有什么不理解的嗎?

        8、那現在誰能解決我們第一節課提出的問題:為什么說古井像一位溫情的母親,用她的甜美的`乳汁哺育著她的兒女?

        甜美的乳汁——清涼可口的井水

        她的兒女——鄉親們

        哺育——養育、培養

        9、說得好,多好的古井啊!讓我們再來齊讀最后一段,能背下來嗎?一起背。

        是啊,多好的古井啊!它有著母親一樣無私的胸懷,就像黑板上的這首小詩

        古井水清涼可口

        取水人絡繹不絕

        聽,像一支支快樂的鄉間小曲人們喜歡古井

        看,像剛下過一場春雨

        一方有難,八方支援

        古井像一位溫情的母親

        10、誰愿意來讀。

        三、總結升華

        1、古井是我們村的象征,古井更是我們村里人的象征,作者寫古井除了贊美古井無私奉獻的精神,更是為了表達什么?

        對故鄉的熱愛和懷念

        對更多人的期望

        2、這也是對你們的期望。好,這節課就上到這,下課。

        附板書:5古井

        古井水清涼可口

        取水人絡繹不絕人們喜歡古井

        聽,像一支支快樂的鄉間小曲

        看,像剛下過一場春雨

        一方有難,八方支援

        古井像一位溫情的母親

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