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      《正確使用電腦》教案

      時間:2021-06-13 14:27:53 教案 我要投稿

      《正確使用電腦》教案

        [課時]:1節課

      《正確使用電腦》教案

        [教學內容]:使用電腦的正確坐姿;開機的正確順序和注意事項;握鼠標的方法和單擊操作;正確關機的方法;強行關機的不良結果,了解機房平安和衛生的要求

        [教學目標]:

        1、通過學習,使用同學掌握正確的開關機方法,熟練掌握鼠標的握法和單擊操作

        2、通過學習,使同學養成正確使用電腦的習慣。

        [教學重點]:正確開、關機的方法,了解機房平安和衛生的要求

        [教學難點]:正確關機的方法

        [教學準備]:多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件

        [教學過程]:

        一、 導入

        師:上節課,我們已經學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢?

        師:好,這位同學,你來告訴大家。

        生回答

        師:還有誰要補充嗎?

        師:好,你來。

        生回答

        師:補充得很好!這說明同學們學得很認真。那這節課,我們就來學習一下,如何正確地使用電腦。

        二、正確的坐姿

        師:操作電腦和大家剛學習寫字時一樣,要有正確的姿勢,

        從班級里找出幾們坐姿特別不正確的同學,讓他們示范坐姿。

        師:你們看看這幾位同學,坐在電腦前的姿勢,你們覺得他們這樣坐正確嗎?

        生回答

        師:那要怎么調整?有沒有同學愿意上來幫他們糾正一下?

        請對應人數的同學上臺,為同學糾正姿勢。

        師:那現在請同學們,對應課本第29頁的圖1,看看糾正后的姿勢是不是正確了?

        生上臺補充,輔助調整。

        師:現在的姿勢正確了嗎?

        生回答

        教師強調正確的坐姿要點:

        1、背部與椅面垂直

        2、雙腳平放于地面

        3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致

        4、手腕與肘部成一直線,使用鼠標時,左手輕放在鍵盤上,右手輕握鼠標。

        師:現在請這幾位同學回到座位上,謝謝你們的配合,但是請你們要記住這個正確的坐姿。現在也請全班同學根據課本中的圖1來調整自身的坐姿。同桌之間可以互相監督調整。

        同學自行調整或互助調整,教師巡視,進行個別調整。

        三、開機的正確方法

        師:看來大家都能很好地掌握正確坐姿的要點,姿勢調整好后,我們在操作電腦的過程中,就比較不容易引起近視眼和駝背。希望大家在以后的信息課中,都能堅持正確的坐姿。坐好發后,我們就能夠開機了,開機也有一個正確的順序,有沒有同學知道這個順序?

        生回答(先開顯示器,再開主機)

        師:在開機的過程中,屏幕上會顯示一些提示信息,這是電腦在進行“身體檢查”,我們稱這個過程為“主機自檢”。

        活動一:根據介紹的正確開機方式,打開你的電腦。

        四、握鼠標的正確方法和鼠標單擊

        師:打開電腦后,我們通常是通過鼠標來打開所需要的程序和文件。鼠標是怎么握的呢?

        生動手握鼠標。

        請一位同學講一講握鼠標時的手勢。(右手食指放在鼠標左鍵,中指放在鼠標右鍵,其他手指放在兩側,輕輕握住鼠標)

        活動二:鼠標操

        請同學用正確姿勢握住鼠標——順時針搖搖手腕——逆時針搖搖手腕——順時針移動鼠標——逆時針移動鼠標——試著將鼠標指針移動到“我的電腦”圖標上

        師:接著我們來學一下,鼠標操作中的最基本的單擊操作,單擊操作指的`就是點擊一下鼠標的左鍵。

        活動二:將鼠標指針移動到網上鄰居圖標上,單擊鼠標。

        師:說一說你們看到什么現象?

        生回答(圖標變藍色)

        師:單擊操作可以協助我們選中一個圖標,被選中的圖標就出現藍色。

        五、關機的正確方法

        師:在下課離開機房前,我們必需將電腦正確關機,有誰知道關機的正確順序是怎樣的?

        生回答

        教師糾正同學的錯誤點,注意幾個要點:

        開始—關閉計算機—選擇“關閉計算機”選項(注意當前的選項是什么,強調“重啟關閉計算機”和“關閉計算機”的區別)—在以上的前提下,選擇“是”或“確定”

        解釋強行關機帶來的不良結果:可能會丟失或損壞重要程序,導致下一次不能正常啟動,給工作帶來麻煩。

        活動三:現在根據老師講的關機順序,將你的計算機正確關閉

        六、認識機房

        師:通過,我們又加深了對電腦的了解,也明白了正確使用電腦的方法,那么,這次我們要來了解一下,電腦“生活”的環境,我們上課的教室——機房。

        請全體同學齊讀機房平安與衛生要求。(課本第34-35頁)

        活動四:老師組織同學了解,離開機房的疏散途徑。引導同學有次序地離開機房。

        [板書設計]:

        開機順序:先開顯示器,再開主機

        關機順序:開始—關閉計算機—選擇“關閉計算機”選項—選擇“是”或“確定”

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