巧巧手的音樂教案
教學目標
1、 能理解勞動的快樂,并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發師》。
2、 認識沙球、串鈴,辨別其音色并用探索式的學習掌握其多種演奏的方法。
3、 通過創編動作還表演,培養學生的參與意識,創造意識。
教學重難點
看圖譜和指揮為樂曲伴奏
教學準備
打擊樂器、教學多媒體
教學過程
一、 聆聽活動
1、 嘗試在投影幕上創作各種手影。
2、 完整聆聽《我有一雙萬能的手》提示:歌曲唱出小朋友的手會做什么事?你會做什么事?
3、 復聽歌曲,隨著歌曲做表演。
二、 認識沙球
1、 示范真確的演奏姿勢。
2、 學生嘗試,發出聲音。
3、 指導學生看練習(第一小節:左手一下,右手一下;第二小節:左手一下右手兩下)
三、 表演《理發師》
1、 整地聆聽歌曲范唱。提示:《理發師》講述了一個怎樣的故事?讓學生簡單敘述歌曲的`內容。
2、 復聽范唱,用跟唱的方法學歌詞。
3、 分小組創編角色進行表演。
4、 請部分學生加入沙球為歌曲伴奏,其他學生邊唱邊表演。
第二課時
一、《粉刷匠》
1、地聆聽歌曲范唱,盡量記住旋律的音調。
提示:這首歌曲唱出了哪些內容?小粉刷匠都做了什么?
2、在心里默唱,看誰的旋律記得多。
a) 分小組唱一唱。
b) 隨錄音唱一唱。
提示:如果你是粉刷匠,或者你幫家長做了一點事,得到媽媽的夸獎,你的心情是怎樣的?(啟發學生有感情的演唱歌曲)
c) 邊聽邊唱,并用用報紙把自己打扮,用喜歡的動作進行歌表演。
6 、跟老師完整地象唱歌詞一樣唱歌譜。
7、提示學生重點唱好“小鼻子變呀變了樣”。并展開討論:小鼻子為什么變了樣,懂得勞動要不怕臟和累,理解小粉刷匠忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅,準確有感情地演唱。
二、創編與活動
1、 認識串鈴:看老師示范演奏的真確姿勢。
2、 分小組探索,讓串鈴發出長短不同的聲音。
3、 展示每個學生的探索。鼓勵學生不同的探索。
三、聆聽《鐵匠波爾卡》
1、 完整地聆聽樂曲。提示:樂曲中聽到什么樣的聲音,不是樂器發出的聲音。
2、 簡介樂曲的來歷,引起學生的興趣。
3、 復聽樂曲,邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜,嘗試記住這一句旋律。
4、 按樂器的聲音圖譜,選擇打擊樂器合著樂曲敲擊,體驗參與音樂表現的快樂。提示:注意聽,伴奏的聲音要控制,要與樂曲吻合。
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