7的乘法口訣課題教案

時(shí)間：2021-06-12 18:03:14 教案我要投稿

7的乘法口訣課題教案

　　教學(xué)目的：

7的乘法口訣課題教案

　　1. 使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義，熟記7的乘法

　　口訣。

　　2. 要學(xué)生會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：突出四七二十八和六七四十二兩句口訣。

　　教具：①7條小魚(yú)圖；②口算卡片；③自制投影片；④4個(gè)小

　　信箱。

　　學(xué) 具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備２５個(gè)三角形。（用紙剪成的）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 復(fù)習(xí)

　　1. 對(duì)口令。（開(kāi)小車(chē)對(duì)已學(xué)的１——６乘法口訣）

　　2. 出“６×５”并提問(wèn)：“６×５”表示什么意思？被乘數(shù)是

　　多少？表示什么？乘數(shù)是多少？表示什么？

　　1. 講授新課

　　1. 做７２頁(yè)準(zhǔn)備題。

　　每次加７，把得數(shù)填在空格里。

　　1. 、出示準(zhǔn)備題到黑板上，教師說(shuō)明題目要求后，指名學(xué)生到黑

　　板填寫(xiě)。

　　2. 、評(píng)講。

　　問(wèn)：１個(gè)７是７，幾個(gè)７相加得１４？３個(gè)７相加得多少？

　　４個(gè)７、５個(gè)７、６個(gè)７、７個(gè)７呢？（重點(diǎn)突出４個(gè)７

　　是２８，６個(gè)７是４２）要求全班齊讀三遍：４個(gè)７是２８、

　　６個(gè)７是４２。

　　1. 教學(xué)課本７２頁(yè)例１。

　　1. 出示１條小魚(yú)圖。同時(shí)創(chuàng)設(shè)故事情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。（如：一天小紅跟著她爸爸去鉤魚(yú)……引導(dǎo)學(xué)生看用三角形拼成的.圖。）

　　提問(wèn)：“１條小魚(yú)由幾個(gè)三角形拼成的？有幾個(gè)７？怎樣寫(xiě)成乘法算式？誰(shuí)能根據(jù)算式編出口訣？”

　　學(xué)生邊回答，教師邊板書(shū)：

　　１個(gè)７７×１＝一七得七

　　2. 出示２條小魚(yú)圖，學(xué)生動(dòng)手操作需要幾個(gè)三角形，并仿照

　　上面的問(wèn)題提問(wèn)。

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：

　　２個(gè)７７×２＝二七十四

　　3. 擺３條小魚(yú)用了多少個(gè)三角形？有幾個(gè)７？怎樣寫(xiě)算式和編口訣？（出示第三條小魚(yú)圖）

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：

　　3個(gè)7 ７×３＝三七二十一

　　4. 依次出示4條、5條、6條、7條小魚(yú)圖，提出和上面相類(lèi)似的問(wèn)題。（要求學(xué)生獨(dú)立完成）

　　學(xué)生在書(shū)上填完后，教師在黑板上板書(shū)：

　　４個(gè)７７×４＝四七二十八

　　５個(gè)７７×５＝五七三十五

　　６個(gè)７７×６＝六七四十二

　　７個(gè)７７×７＝七七四十九

　　板書(shū)完，４個(gè)７和６個(gè)７要求開(kāi)單、雙號(hào)火車(chē)來(lái)讀，加深認(rèn)識(shí)。

　　5. 齊讀一遍口訣，再開(kāi)火車(chē)讀一次，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－課題：7的乘法口訣》。

　　6. 引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法算式和口訣，找出規(guī)律。

　　Ａ：看乘法算式的被乘數(shù)都是什么？從而導(dǎo)出課題。（并板書(shū)：

　　７的乘法口訣）

　　Ｂ：７的乘法口訣一共有幾句？口訣的前半部分表示什么？后半

　　部分又表示什么？

　　Ｃ：每相鄰的兩句口訣的得數(shù)相差幾？（相差７）為什么？

　　1. 做７３頁(yè)上面“做一做”的題目。

　　1. 看１９９１年月份日歷表進(jìn)行口答。

　　2. 看橫式寫(xiě)得數(shù)，并提出７×４＝２８，７×６＝４２這兩個(gè)

　　式子的得數(shù)是根據(jù)哪兩句口訣想出來(lái)的？

　　3. 做完后提問(wèn)這些式子還可以怎樣算比較簡(jiǎn)便。（看成幾個(gè)

　　７）

　　做到第３題時(shí)，同時(shí)出示多練題。（要求學(xué)有余力的學(xué)生做）

　　多練題：

　　①、７×２＋７＋７＝７×（）

　　②、７×２＋１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＝７×（）

　　1. 教學(xué)課本７３頁(yè)例２。

　　1. 出示題目：“７×４＝”

　　2. 提問(wèn)：“用哪句口訣想得數(shù)？”（四七二十八）

　　3. 如果交換被乘數(shù)和乘數(shù)的位置，算式變得怎樣？（４×

　　７）

　　4. ４乘以７等于幾？學(xué)生回答后教師板書(shū)：“＝２８”。

　　5. ７乘以４和４乘以７的得數(shù)相同都是“２８”，它們可以

　　用哪一句口訣來(lái)計(jì)算？

　　學(xué)生回答后教師板書(shū)：

　　口訣：四七二十八

　　1. 做７３頁(yè)練習(xí)的第１題。

　　７×５＝７×６＝７×２＝

　　５×７＝６×７＝２×７＝

　　口訣：口訣：口訣：

　　1. 鞏固練習(xí)

　　1. 看卡片說(shuō)得數(shù)。

　　７×１＝７×４＝３×７＝６×７＝

　　２×７＝７×７＝５×７＝７×５＝

　　４×７＝１×７＝７×２＝７×６＝

　　2. 師生對(duì)口令。

　　1. 全課總結(jié)

　　１、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（）的乘法口訣，共有（）句。

　　２、每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差（）。

　　３、還學(xué)會(huì)了用一句口訣計(jì)算（）道有聯(lián)系的乘法算式。

　　2. 做游戲

　　1. 小郵遞員送信，用算式卡片當(dāng)信。（一邊放音樂(lè)，一邊組織

　　小郵遞員送信，送完后進(jìn)行小結(jié)表?yè)P(yáng)。）

　　2. 奪紅旗。（看哪一隊(duì)算得又對(duì)又快，其他同學(xué)為參賽的同學(xué)

　　加油，增強(qiáng)氣氛。）

　　1. 布置作業(yè)

　　1. 背７的乘法口訣。

　　2. 做課本第７４頁(yè)第２題。

　　另附板書(shū)：

　　７的乘法口訣

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