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      中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》

      時間:2024-05-14 23:10:38 佩瑩 教案 我要投稿
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      中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》(精選6篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》(精選6篇)

        中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》 1

        教學目標

        1、理解故事的內容,能看圖講述故事。

        2、學習理解動詞:跳、淌、爬。

        3、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

        教案設計:

        中班幼兒年齡小,心理發育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就理不饒人,甚至動手打人。因此,經常有幼兒來告狀:“某某打我”,“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

        教學的重點、難點:

        (1)重點是讓幼兒理解故事的內容,知道相互關愛,相互謙讓的道理。

        (2)難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

        活動準備:

        背景圖一幅,小動物圖片若干

        活動流程:

        出示小熊,引起幼兒的興趣→教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內容→情感教育→引導幼兒看圖自己講述故事

        活動過程

        1、出示小熊圖,引起幼兒的興趣。

        今天來了一位小客人,你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的`熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。

        2、教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內容。

        (1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭),讓幼兒初步感知小熊的霸道:故事里有誰?

        (2)師:到底是只什么樣的熊?故事里發生了一件什么事情?

        (3)師講述故事的后半部分,設問:“大獅子到底會想一個什么辦法呢?一起來聽一聽!

        (4)講故事的后半部分。

        (5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?

        (15)師:小熊為什么會臉紅?

        (16)師:小熊后來變的怎么樣了?

        3、情感教育。

        (1)師:如果你是這只小熊,你碰到這些小動物你會怎么做?

        (2)師:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

        (3)師:請你幫助這個故事取一個好聽的名字。

        (4)師:學了這個故事后,你應怎樣對待你的朋友?

        (5)師總結:我們要做個相互關愛,相互謙讓的好孩子

        4、引導幼兒看圖講述故事。

        胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。

        幼:小動物在一起玩的故事。

        幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

        幼:故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路,后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。

        幼:小東西,快給我讓路。

        幼:小熊很壞。

        小兔從路旁的草叢中爬了過去。

        幼:小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

        幼:小猴很遠就爬到了路旁的小樹上

        幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請大獅子來治小熊。

        幼:大獅子的辦法好的。

        幼:大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”

        幼:小熊看見大獅子走過來。心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大獅子先走。

        中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》 2

        【活動目標】

        1、學習故事,懂得謙讓的道理。

        2、愿意與人分享。

        【活動準備】

        1、幼兒用書《小熊讓路》。

        2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

        3、幼兒分組,每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀,一個盤子。

        【活動過程】

        一、幼兒欣賞故事,了解謙讓的道理。

        1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的'畫面,引出話題。

        師:畫面中有誰?發生了一件什么事呢?

        2、教師講述故事《小熊讓路》。

        3、師:為什么說小熊變得懂事了呢?如果你是小熊,你會怎么做呢?

        4、教師小結:我們要學會謙讓。

        二、遷移日常生活經驗,引導幼兒謙讓。

        師:請小朋友想一想,我們在什么地方會覺得比較擁擠?擁擠時可以怎么做,讓自己和別人都感到舒服?當我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到?

        三、學會分享,體驗和練習分享行為。

        1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品,相互交換和分享。

        2、教師根據幼兒活動的情況給予指導。如:請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享,是怎么說的,等等。

        3、每組分享吃蛋糕。

        中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》 3

        活動目標:

        1、能理解故事基本內容并能大致說出故事內容。

        2、知道同伴之間要相互關愛、謙讓。

        活動準備:

        背景圖一張、幼兒畫報

        活動過程:

        一、激趣導入。

        1、師:今天,我們班來了一位小客人,小朋友們看他是誰?

        2、(出示小熊圖)師:你覺得這是一只怎樣的熊?那跳到底是一只怎樣的熊呢?我們一起來聽故事

        《小熊讓路》。

        二、教師有感情地講述故事,幫助幼兒理解故事的內容。

        1、 教師有感情的.講述故事的前半部分,同時配上圖片的演示(講到獅子點了點頭,讓幼兒初步感

        知小熊的霸道)

        提問:“故事里有誰?”請個別幼兒回答。

        提問:“故事里發生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話?”

        2、請幼兒一起來學學小熊霸道的樣子。

        提問:“你覺得小熊是什么樣的動物?小兔做了什么動作?小羊和小猴?并模仿小兔、小羊、小猴他們的動作。后來它們想了個什么辦法?

        3、教師講述故事的后半部分。

        提問:大獅子想的是什么辦法?小熊為什么會臉紅?小熊后來變得怎么樣了?

        三、情感教育。

        1、師:如果你是這只小熊,你會怎么做?

        2、師:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

        3、師:學習了這個故事后,在生活中,你應該怎樣對待同伴?

        教師小結:我們要做互相關愛,相互謙讓的好孩子。

        四、表演故事:教師請個別幼兒來表演故事。

        中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》 4

        有益的學習經驗:

        1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。

        2.提高判斷是非的能力。

        準備:《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

        活動與指導:

        1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點:長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關于他的故事,名字就叫――《小熊讓路》

        2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)

        3.提問:

        (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

        (2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴,而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?

        (3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?

        (4)大獅子給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

        4.小結:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的`人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。

        5.結合幼兒日常表現,教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象,今后打算怎么做?請大家互相監督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

        附故事:

        小熊讓路

        小熊長得胖胖的,力氣很大很大。

        小熊在路上走,前面來了小兔。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”

        小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。

        不一會兒,小羊從前面走來。

        小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”

        小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中。

        中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》 5

        一、活動目標

        1、認真傾聽故事《小熊讓路》,理解故事內容,并能看圖講述故事。

        2、學習理解故事中的動詞:跳、淌、爬。

        3、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

        4、引導幼兒在感知故事內容的基礎上,理解并體驗角色情感。

        5、鼓勵幼兒大膽參與討論,并嘗試有感情地復述故事。

        二、活動準備

        背景圖一幅,上面繪制了故事中的場景。

        小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子等動物圖片或玩偶。

        故事《小熊讓路》的音頻或教師自己準備講述故事的準備。

        三、活動流程

        1. 導入

        出示小熊圖片,引起幼兒的興趣:“今天我們要聽一個關于小熊的故事,大家猜猜看,這會是一個怎樣的故事呢?”

        2. 教師講述故事

        講述故事的前半部分,讓幼兒初步感知小熊的霸道行為。

        在講述過程中,注意引導幼兒觀察圖片,理解故事內容。

        提問:“故事里有誰?小熊是怎樣讓小動物們讓路的?”

        3. 情感教育

        討論:“如果你是這只小熊,你會怎么做?你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?”

        引導幼兒認識到相互關愛、相互謙讓的重要性。

        4. 深入理解

        繼續講述故事的'后半部分,讓幼兒了解大獅子是如何教育小熊的。

        提問:“大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?小熊為什么會臉紅?”

        引導幼兒理解小熊的情感變化,并認識到自己的錯誤。

        5. 復述故事

        引導幼兒根據圖片和教師的提示,嘗試自己復述故事。

        鼓勵幼兒大膽表達,給予積極的反饋。

        6. 角色扮演

        提供動物圖片或玩偶,讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。

        在教師的引導下,幼兒進行角色扮演,模擬故事中的情節。

        7. 總結

        總結故事的主要內容和教育意義,強調相互關愛、相互謙讓的重要性。

        鼓勵幼兒在日常生活中也要做到相互關愛、相互謙讓。

        四、活動延伸

        可以在家園共育中,請家長與幼兒一起閱讀相關繪本或故事,進一步培養幼兒的語言表達能力和情感理解能力。

        在日;顒又校處熆梢砸龑в變宏P注身邊的相互關愛、相互謙讓的行為,鼓勵幼兒積極模仿和學習。

        中班語言活動優秀教案:《小熊讓路》 6

        【活動目標】

        1. 情感與態度目標:通過故事理解禮貌待人和互相幫助的重要性,激發幼兒的同情心和友好行為。

        2. 認知目標:能夠復述故事的主要情節,認識并理解“禮貌”、“讓路”等詞匯的意義。

        3. 行為目標:鼓勵幼兒在日常生活中實踐禮貌用語,如“請”、“謝謝”,并在游戲中學會合作與謙讓。

        【活動準備】

        1、故事掛圖或PPT《小熊讓路》

        2、角色頭飾(小熊、兔子、松鼠等)

        3、音樂背景(輕快的森林音樂)

        4、小椅子或障礙物作為“路障”

        【活動過程】

        一、導入(5分鐘)

        教師引導:播放輕快的森林音樂,邀請孩子們閉上眼睛想象自己在美麗的森林里探險。然后提問:“如果你在森林的'小路上遇到了朋友,你會怎么做呢?”引導幼兒說出“打招呼”、“讓路”等行為。

        二、講述故事(10分鐘)

        講述故事:利用故事掛圖或PPT,生動講述《小熊讓路》的故事。故事大致內容為:小熊在森林里走路時,先后遇到了提著籃子的小兔和背著重物的小松鼠,起初小熊沒有讓路,后來意識到自己的行為不夠禮貌,最終主動為它們讓路,并且幫助它們,大家成為了好朋友。

        互動提問:在講述過程中,可以暫停提問,如“小熊最開始是怎么做的?”“小動物們的心情怎么樣?”引導幼兒思考和表達。

        三、角色扮演(15分鐘)

        分配角色:邀請幾位幼兒戴上角色頭飾,分別扮演小熊、小兔、小松鼠等。

        場景模擬:設置一條“小路”,使用小椅子或障礙物作為路障,讓幼兒通過角色扮演重現故事中的情景,強調“讓路”和“幫忙”的動作與對話。

        全班參與:其他幼兒作為觀眾,觀察并學習角色之間的禮貌交流,之后可以輪流扮演,讓每位幼兒都有機會參與。

        四、討論與分享(10分鐘)

        討論:引導幼兒討論“為什么小熊最后決定讓路和幫助朋友?”“我們在生活中什么時候也需要這樣做?”

        分享:鼓勵幼兒分享自己在生活中遇到類似情況時的做法,或者打算如何實踐禮貌和互助的行為。

        五、總結與延伸(5分鐘)

        總結:教師總結故事的教育意義,強調禮貌和互助在人際交往中的重要性。

        家庭作業:請幼兒回家后,嘗試在家庭或與鄰居小朋友的交往中使用禮貌用語,第二天回幼兒園分享自己的經歷。

        【活動結束】

        播放輕松愉快的音樂,帶領幼兒做簡單的放松活動,結束本次語言活動。

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