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      中班語言教案:神筆馬良

      時間:2021-06-11 11:33:24 教案 我要投稿

      中班語言教案:神筆馬良

        幼兒園中班語言教案:神筆馬良

      中班語言教案:神筆馬良

        活動目標(biāo):

        1.自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容,了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。

        2.積極思考,通過不同人物的比較,感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特征。

        3.大膽想象、交流,體驗關(guān)愛別人、關(guān)愛自然的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1.壁畫故事《神筆馬良》。

        2.圖書、實物投影儀。

        活動過程:

        1.談話導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。

        指導(dǎo)語:這是誰?你在幼兒園什么地方見過他?你認為他是一個什么樣的人?

        2.學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

        (1)初次閱讀,整體感知。

       、僮灾鏖喿x故事。

        指導(dǎo)語:馬良是誰?故事中發(fā)生了一件什么事?你看懂了哪一頁,講給大家聽一聽。

       、谟懻摚耗闶窃鯓又罆兴v的故事的?你有什么問題需要大家?guī)椭鉀Q?

        (2)細細閱讀,感悟情節(jié)。

        ①了解閱讀要求,再次閱讀,重點了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。

        ②交流:馬良是怎樣學(xué)習(xí)畫畫的?他又是怎樣得到神筆的?他用神筆做了些什么?

       、壅Z言與畫面匹配:請小朋友找出與下列語句相匹配的畫面在第幾頁?

        (3)進一步閱讀圖書,感受馬良的形象特征。

        ①借助實物投影儀,師幼共同閱讀故事(教師有感情地講述)。

       、谟懻摚喊缀訝敔斠蜕窆P給馬良?神筆神在哪里?為什么它到了畫師手上就不神了?馬良是怎樣用神筆幫助窮人的?馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的?你覺得馬良是一個怎樣的.人?

        3.大膽想象,拓展思維。

        (1)想象與講述:馬良得到了他夢寐以求的神筆,幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆,你會做些什么?

        (2)總結(jié),贊賞關(guān)心別人、關(guān)心自然的美好愿望。

        延伸活動:

        1.請幼兒以組為單位,互相合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經(jīng)過。

        2.在班上開展“計算機里的‘神筆馬良’”活動,鼓勵幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動。

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