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      《走遍天下書為侶》語文教案

      時間:2021-06-11 20:54:04 教案 我要投稿

      《走遍天下書為侶》語文教案

        學習目標

      《走遍天下書為侶》語文教案

        1.認識4個生字,會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的段落。

        3.把握主要內容,體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法,并受到啟示。

        4.感受作者對閱讀的熱愛,繼續開展關于閱讀的綜合性學習,逐步培養學生“以書為友”的習慣。

        學習重點

        把握主要內容,體會作者的情感。繼續開展讀書的綜合性學習。

        學習難點

        理解反復讀一本書的原因和方法。

        學習準備

        收集讀書的名言,整理自己讀書的方法。

        學習過程

        第一課時

        一、激發興趣,導入新課

        同學們,如果有這樣一個機會,讓你獨自駕舟環繞世界旅行,只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇什么呢?為什么?

        在設想中,讓學生盡情地說出自己的選擇和理由,然后引出課題,激發學生的閱讀興趣。(板書課題)

        二、釋題明意

        齊讀課題,“侶”是什么意思?(伴侶、同伴)課題是什么意思?質疑課題。(為什么要選擇書為自己的同伴?)

        三、初步感知,了解內容

        1.自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通課文。

        2.把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

        3.交流自學生字詞的情況,讓學生當老師,提示易錯之處。

        4.接讀課文,糾正字音。

        5.默讀課文,了解課文內容。解決作者選擇以書為侶的原因,說一說你還有哪些不懂的地方。

        小組內交流學習所得,討論自己疑惑的問題,再不懂的全班交流。

        四、讀文交流,體會作者情感

        1.書到底有怎樣的魅力,使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢?

        作者把書當作自己的朋友,自己的家,不論朋友見了多少面,家回了多少次,我們還是會發現新的東西。說明一本書可以常讀常新,讀而不厭。

        (在此過程中讓學生充分讀課文,注意評價的多樣性。)

        此外,你覺得作者選書作為自己的伙伴還有什么原因嗎?

        (尊重學生的獨特解讀)

        2.作者認為一本書可以常讀常新,不管讀多少遍,她也在這樣的讀書過程中總結了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?她的讀書方法對你有什么啟示?

        內容思考──品味欣賞──尋找新知──總結收獲──產生共鳴

        讀書百遍,其義自現。每讀一遍書,我們都會收獲與上一次不同的體驗,尋找到新的發現。

        好書不厭百回讀,熟讀深思子自知。同學們,我們平時也讀了很多的書,你有什么好的讀書經驗,或者聽了作者的讀書體會,你有什么啟發?和大家談一談。

        學生總結自己的讀書心得和經驗,或從作者的介紹中總結收獲。

        我們平時總是更在意讀書的數量,大部分書都只是讀過一遍而已,泛泛地涉獵,大都不求甚解。現在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀,按照作者的讀書方法,看看你有什么新的體會,及時做好記錄,到本單元的語文實踐活動時我們一起來交流。

        五、課堂總結接讀全文,由學生總結本節課的收獲

        六、神奇島

        今天,你獨自駕舟來到一個神奇的小島,想領略島上奇特的'風景,必須先要通過島上居民建造的智慧宮殿,你準備好了嗎?

        1.書法閣:請正確、漂亮地書寫“侶、豫、盒、娛、趟、誦、零、編、某”等字。(溫馨提示:想要寫好寫對每個字,一定要仔細觀察每個字的字形,還要特別留意一些易混易錯字的筆畫。如“豫”的左邊的是“予”不是“矛”,“零”的下邊是“令”不是“今”,“某”的上邊是“甘”不是“廿”。一些筆劃較多的字,可采用熟字加偏旁的方法記憶。)

        2.留音庫:請有感情地朗讀剛學過的課文中你自己喜歡的段落。

        3.藏書殿:收集有關讀書的名言警句。另外在書庫中選擇你曾經很喜歡的一本書,再讀一讀,看看有沒有新的收獲。

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