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      蠶婦語文教學教案

      時間:2021-06-11 09:09:26 教案 我要投稿

      蠶婦語文教學教案

        教學目標:

      蠶婦語文教學教案

        1、通過學習詩文,進一步激發學生對勞動人民的同情及對封建社會的痛恨。

        2、學會本課生字新詞,積累詞語。

        3、理解重點詞句,理解全詩意思。

        4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。

        教學重點:

        1、學會本課生字新詞。

        2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。

        教學難點:

        指導學生結合生活實際理解詞句,理解古詩意思。培養學生的分析能力。

        教學過程:

        一、啟發談話。

        1、回憶《憫農二首》,請學生分別背誦。

        2、《憫農二首》寫的是從事生產勞動的人民用辛勤的汗水收獲了糧食,可是自己卻得不到,吃不飽肚子而被餓死了。這節課我們學習的《蠶婦》一詩是以從事紡織的勞動人民的`口吻介紹了她們看到的場景,板書課題:《蠶婦》

        二、學習新課

        (一)投影列出學習步驟,學生自學。

        1、借助漢語拼音讀古詩。

        2、借助工具書查一查不認識的字,理解意思。

        3、提出不懂的問題。(把問題在書中標寫出來)

        (二)學生進行自學,教師深入到學生中間,回答疑難,解決問題。

        (三)相互交流學習情況

        1、教師出示生字卡片: 蠶 婦 昨 歸 淚 遍 滿 者 養

        2、指名讓學生讀生字,對讀得不準確的地方及時提醒并糾正

        3、結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法,教師板書。

        蠶:上面是“天”字,第一筆是橫。

        昨:部首是“日”字旁。注意與“作”區分。

        滿:這是左右結構的字。(大三點水,小草字頭)

        養:第六筆是撇,不是豎。

        婦:與“歸”右半部分相同,最后一筆要封口。

        動手書空。(教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來)

        4、師生共同介紹作者

        5、理解字意(結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,用投影羅列出來)

        蠶婦:養蠶的婦女。

        歸:回來。

        滿:全,整個。

        遍:全。

        者:……的人。(可以讓學生聯系“學者”、“使者”體會理解;再說說“遍身羅綺者”是指什么樣的人呢?)

        羅:輕軟有稀孔的絲織品。

        綺:有文彩的絲織品。

        6、理解每句詩的意思:(讓學生自己練習說說意思,教師及時進行幫助指導)

        昨日入城市:一個從事養蠶紡織勞動的婦人到集市上去了一趟,

        歸來淚滿巾:回來后,淚水浸滿了衣襟。

        遍身羅綺者:那些穿著綾羅綢緞的人,

        不是養蠶人:不是養蠶織布的勞動者。

        讓學生自己練習說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動與同學交換意見,或者向教師請教。)

        7、讓學生說說全詩的意思,其他同學進行評價。(鼓勵學生開展相互間的評價,及時補充,形成生生互動的氛圍)。

        (四)指導朗讀

        1、聽配樂朗讀,然后讓學生談談自己的體會。

        昨日/入城市,

        歸來/淚滿巾。

        遍身/羅綺者,

        不是/養蠶人。

        2、與小組成員一起進行朗讀練習,相互評議,推選一名同學參加班級展示。

        3、小組選派代表在全班參加競賽,而后評議出最佳選手。

        4、全體同學伴著音樂進行朗讀。

        三、練習鞏固

        1、練習按照田字格書寫漢字。

        淚:左窄右寬, 左右高低基本一樣。

        滿:左窄右寬, 左右高低一樣。

        者:第三筆撇要長一些,蓋住下面的“日”。

        歸:左窄右寬,左邊高而長,第一筆是小豎。

        “蠶、婦、昨、遍、養”讓學生自己說說書寫時應注意的問題。

        2、抄寫下面詞語。

        蠶婦 養蠶 昨日 歸來 遍身

        3、背誦古詩(自己先練習,而后匯報。)

        四、總結本課學習情況

        五、布置作業

        1、在生字本上抄寫難字。

        2、背誦古詩,同學間相互評分,記錄在書上。

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