<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《分數的意義》五年級數學教案

      時間:2021-06-11 11:35:03 教案 我要投稿

      《分數的意義》五年級數學教案

        一、創設情境

      《分數的意義》五年級數學教案

        (1)展示主題圖

        (2)讓學生說出從圖中獲取的主要信息

        (3)揭示課題

        二、師生共同探究新知

        (一)再創情境,探案例1

        1、中秋期間,我們的傳統習俗是合家分享一塊大月餅,喻示合家和美,團圓之意。小華一家也不例外。(示圖)

        他告訴我們什么?我分得這個月餅的1/4

        誰能告訴大家,這里的1/4是把()看作一個整體呢??

        2、小紅家買的是盒裝月餅,每盒8個,她說:我分得這盒月餅的1/4。誰知道小紅所說的1/4是把什么看作一個整體呢?

        分析一下他倆得到的月餅,你們發現了什么現象?有什么問題嗎? 小組交流,再全班反饋

        (二):教學單位“1”、分數意義和分數單位

        1、關于單位“1”

        學生小組交流“議一議”

        師讓學生小組“議一議”的3個情境,全班反饋(師對應板書)

        歸納:一個物體或是由許多物體組成一個整體,通常把它叫做單位“1” 觀察板書內容,體會這里單位1的量,及其所表示量的對應的分數的實際意義。(可以同桌交流)

        2、關于分數的意義

        理解了什么是單位1的量,我們進一步認識分數的意義

        學生活動:(小組合作)拿出一些小棒,把它看作單位1

        使它能平均分成5份,6份??

        情況反饋

        歸納分數的意義:讓學生用自己的話先說,再對照書上的概念進行鞏固。同時板書:分數

        說一說,議一議,上面分數的實際意義

        課堂活動:說一說生活中的分數;畫一畫(書上的.第2題)

        3、關于分數單位的認識

        把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份的數,又叫做這個分數的單位。 讓學和舉例說一說:

        再議一議:分數單位與分數什么有關系?(分母)

        三、全課總結

        1、反思與質疑

        本課我們研究了哪些方面的新內容,說說自己的理解。再針對主題圖的情境試述其中各分數的實際意義。

        2、還有什么疑惑的,或者有什么不同的想法?

        師生共同梳理

        單位“1”——分數——分數單位

        四、布置作業

        課本第25~26頁1、2、3題

        分數

        單位“1”:??

        分數的意義:??

        分數單位:??

        單位“1”——分數——分數單位

      【《分數的意義》五年級數學教案】相關文章:

      數學教案:《分數的意義》08-25

      分數的意義數學教案07-18

      分數的意義的數學教案08-26

      五年級《分數的意義》數學教案08-29

      分數的意義數學教案設計06-18

      分數的意義數學教案設計08-25

      《分數的意義》五年級數學教案08-29

      分數的意義五年級下冊數學教案06-12

      《分數的意義》數學教案設計范文08-26

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        精品国产美女福到在线不卡 | 亚洲欧美日韩国产综合第一产区 | 日韩动漫精品一区 | 日日综合久久久久久久 | 久久久噜噜噜久久久白丝袜 | 在线欧美视频一区 |