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      八年級語文上冊第16課《小石潭記》教案設計

      時間:2021-06-11 12:33:27 教案 我要投稿

      蘇教版八年級語文上冊第16課《小石潭記》教案設計

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      蘇教版八年級語文上冊第16課《小石潭記》教案設計

        小石潭記

        作者:柳宗元

        教學目標

        1.學習按照一定順序組織材料和抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。

        2.體會本文融情于景,借景抒情的藝術特色。

        3.了解部分文言實詞和虛詞的意義和用法。

        教學過程

        一.簡介作者、背景,解題。

        柳宗元(773~819)唐代著名文學家、哲學家。字子厚,唐代河東(今山西省永濟市)人,代宗大歷八年(773年)出生于京城長安,貞元九年(793)中進士,憲宗元和十四年(819年)客死于柳州,享年不到50歲。因為他是河東人,世稱柳河東。又因官終柳州刺史,又稱柳柳州。唐宋八大家之一,與韓愈共同倡導唐代古文運動,并稱韓柳。著有《柳河東集》。這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫,是《永州八記》中的一篇。選自《柳河東集》,原名《至小丘小石潭記》,省稱《小石潭記》。

        二.出示學習目標

        1、能用普通話順暢地朗讀課文。

        2、能利用頁下注釋或工具書疏通文意。

        3、能理清課文的寫作思路,背誦課文。

        三.通讀課文。

        教師范讀或播放《小石潭記》的朗讀磁帶,讓學生輕聲跟讀。同時補注課文中值得注意的字詞。

        要 求

        ?自讀:默讀課文,圈出生字、生詞,然后借助工具書及課本下注釋,自行解決。

        ?聽讀:欣賞《小石潭記》的朗讀錄音,輕聲跟讀。同時補注課文中值得注意的字詞。

        ?伴讀:伴隨著音樂大聲朗讀,讀準字音和節奏。

        參差(cēn cī) 寂寥(liáo)

        搖綴(zhuì) 隸(lì)

        四.精讀課文。

       、僮髡呤窃鯓影l現小石潭的?

        隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環。潭中水聲悅耳動聽,引動了作者的好奇,于是便伐竹取道,發現了這個小石潭。

       、谛∈兜娜彩窃鯓拥?

        全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。作者選取了潭中的水(清)、石(奇)、樹(蔓美)等景物描繪出了小石潭的概貌。作者由潭寫到水,由水寫到石,由石寫到樹和蔓,小石潭的景致層次感強,錯落有致,富有立體感。

       、塾昔~和潭水有什么特點?

        潭中魚可百許頭與游者相樂。這是全文寫景物最精彩的一段。作者首先用反襯的.手法寫魚在潭中歷歷可數,又使人感到象是空無,尤使水清之狀具有實感;日光下徹,影布石上,則從另一個角度寫水澄澈空明。似與游者同樂,把魚兒的那種閑適、輕快、靈敏、活潑的神態寫得維妙維肖。句句寫魚亦句句寫水,既寫了魚的形態,又襯出潭中水的清冽,一筆兩寫,互相點綴,寫來詩情畫意,寫出了大自然美景。一掃作者被貶后郁悶沉痛的心情,而對小石潭這一奇趣感到輕松、快慰。

        ④作者是怎樣描寫潭上景物的?

        坐潭上悄愴幽邃。由水清到境清,一個凄神,一個悄愴,借景寫情,靜坐深思,不覺感到分外凄苦。

       、莞髡咄蔚暮脦讉人,為什么篇末才將他們的姓名一一列出?

        最后補敘同游者,作為游記的結束是古代山水游記的一種格式,也可以看作游記的附文。

        五.研讀課文。

        學生4人一組,開展討論,推薦代表在全班發言。

        a.文章是按照怎樣的順序組織材料的?

        作者以游蹤為序采用移步換景,依序寫景組織材料。寫小石潭,先寫聲(水聲),后寫形(潭中景物),寫潭中景物又先寫近觀(水、石、樹、魚),后寫遠望(水源),最后概寫環境,引發感觸。

        b.課文是按游覽的順序來寫,條理十分清楚,請說說本文寫作思路。

        明確:發現小潭(聞聲-見形)

        --潭中景物(水、石、樹、魚)

        -- 小潭源流( 溪身--岸勢 )

        -- 潭中氣氛(氣氛--感受)

        c.文章在寫景上有什么特點?

        作者善于抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物。既肖其貌,又傳其神,給讀者以鮮明的印象,如臨其境。作者把自己的心情和小石潭的環境結合起來,寓情于景,情景交融。

        六.學生活動

        ?有人認為書上課文插圖不能足以反映出小石潭的美景,請你根據課文內容,結合你的理解為課文再創作一幅你滿意的插圖。

        七.布置作業

        1.背誦課文。

        2.探究本文寫作手法, 借鑒本文的寫法,描寫一處你熟悉的(或揚州的)旅游景點,寫一篇二三百字的短文,注意寫出景物的特征和你的感受。

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