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       五年級(jí)美術(shù)重復(fù)的美教案

      時(shí)間:2021-06-11 12:25:54 教案 我要投稿

       五年級(jí)美術(shù)重復(fù)的美教案

        教學(xué)目標(biāo):

       五年級(jí)美術(shù)重復(fù)的美教案

        1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。

        2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。

        3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。

        教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。

        教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教具準(zhǔn)備:教學(xué)、實(shí)物材料等。

        學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)激趣導(dǎo)入:

        1、我知道同學(xué)們的一個(gè)秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情!

        播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),讓人過(guò)目不忘!)

        2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。

        3、師說(shuō):想知道老師的`感受嗎??jī)蓚(gè)字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。

        我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書《重復(fù)的美》

        (二)新授內(nèi)容:

        1。引導(dǎo)階段:

        重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)

        2、談話理解

        ①說(shuō):生活中的重復(fù)現(xiàn)象。

        ②找:校園中的重復(fù)現(xiàn)象。

        ③賞:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。

        ④思:我們找到的重復(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?

        總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。

        3。探究階段:

        教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)作品。

        小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。

        漸變重復(fù):通過(guò)欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。

        (欣賞漸變重復(fù)圖片)

        對(duì)稱重復(fù):通過(guò)欣賞對(duì)稱重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)稱重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。

        (欣賞對(duì)稱重復(fù)圖片)

        欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。

        4。實(shí)踐階段:

        引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。

        5。評(píng)價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

        (三)拓展延伸:欣賞《閱兵式》提升民族自豪感

        板書設(shè)計(jì)

        重復(fù)的美

        自然界———重復(fù)———尋找規(guī)律———重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)

        漸變重復(fù) 對(duì)稱重復(fù)

        

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