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      小學三年級下冊認識小數的數學教案

      時間:2021-06-11 15:57:26 教案 我要投稿

      小學三年級下冊認識小數的數學教案

        教學目標

      小學三年級下冊認識小數的數學教案

        知識與技能:

        1.結合現實生活情景,初步認識小數,掌握小數特征;

        2.結合商品的價格,進一步認識小數;

        3.能正確讀小數。

        過程與方法:

        1.通過認識小數,初步培養學生的抽象概括能力和應用意識。

        2.滲透辯證唯物主義思想的觀點。

        情感態度與價值觀:

        1.體會小數與現實生活的密切聯系,激發學生學習數學的興趣。

        2.理解小數的現實意義,豐富學生數學文化。

        教學重難點

        教學重點:能認、讀、寫簡單的小數,并理解其含義。

        教學難點:以元為單位的小數與幾元幾角幾分的互相改寫,以米為單位的小數與米、分米、厘米的互相改寫。

        教學工具

        電腦課件,米尺,紙條課前收集商品的價格單、課前測量的身高記錄單

        教學過程

        (一)在量一量中,認識小數

        師:米、分米、厘米之間有什么關系?

        指名回答:

        1米=10分米

        1米=100厘米

        1分米=10米

        下面這些是什么數?

        師:我們以前學過像1、2、4、100這樣的整數,還學過像

        這樣的分數。生活中你還見過什么數?今天我們就要利用這些老朋友間的關系,來學習一些新知識。

        2.認識小數

        師:老師也找到了一些有關小數的'信息,大家一起來看一看、讀一讀。

        師:在讀小數的過程中你發現了什么?

        小結:

        每個小數都有一個“點”,這個點就稱之為“小數點”。

        小數點左邊部分和以前學的整數讀法一樣,小數點右邊只要按照順序讀出每個數字就可以了。

        3.初步理解0.1的含義

        師: 這把尺子上也藏著小數呢,你知道“0.1米”在哪兒嗎?

        米就是0.1米,你現在知道“0.1米” 在哪兒了嗎?誰能說一說你的想法? 小結:把1米平均分成10份,10份中的1份就是1分米, 1分米

        就是 米,用小數表示是0.1米。

        4.初步理解零點幾的含義

        你能在這把尺子上找到0.2米嗎?

        你找到的0.2米表示什么?說一說你的想法。

        0.9米表示什么?在哪兒呢?

        5.探究小數與分數的關系

        剛才我們在尺子上找到了小數,你發現小數和誰有著密切的聯系了嗎?

        小結:十分之幾就可以寫成零點幾。

        6.比較小數的大小

        在今年的田徑運動會上,有四名男生參加跳高比賽,成績如下表,請同學們一小組為單位,想辦法給他們排出名次。

        小組內討論:怎樣比較這四名同學的成績?

        學生在小組內互相發表意見,交流,然后分組匯報。

        師:你們是怎么比較的?

        預設:

        方法一:因為0.8米=8分米 1.2米=12分米 1.1米=11分米 0.9米=9分米,所以1.2米>1.1米>0.9米>0.8米。

        方法二:我先比較1.2和1.1 ,1.2>1.1,再比較0.8和0.9,0.9>0.8,因為小數點前面的數大,這個數就大,所以1.1>0.9,所以1.2>1.1米>0.9米>0.8米。

        方法三:我拿來卷尺分別找出他們跳高的高度,就知道了1.2>1.1米>0.9米>0.8米。

        師:同學們很會想辦法把生活中遇到的難題解決,真棒。

        (四)鞏固應用,內化提高

        1.尋找小數并讀小數。

        講述:最近小數王國里要舉行舞會了,但是國王發現混進了一些整數,請我們班的火眼金睛把他們區分開。

        18 20.1 9 0.56 106 8.05

        附答案:106 18 9 是整數。

        2、填空:1分米=( )米 1厘米=( )米

        3分米=( )米 5厘米=( )米

        1米30厘米=()米 18厘米=( )米

        附答案:1分米=( 0.1)米 1厘米=( 0.01 )米

        3分米=( 0.3 )米 5厘米=( 0.5)米

        1米30厘米=( 1.3)米 18厘米=( 0.18 )米

        3.想一想,說一說。

        老師這個月的手機費是85.50元,就是( )元( )角。

        姚明的身高是226厘米,就是( )米。

        小明買了一盒牛奶,用了兩個1元和一個5分,這盒牛奶( )元。

        附答案:老師這個月的手機費是85.50元,就是(85)元(5)角。

        姚明的身高是226厘米,就是( 2.26 )米。

        小明買了一盒牛奶,用了兩個1元和一個5分,這盒牛奶(2.05)元。

        ((五)拓展延伸

        小明買了一些物品。

        (1) 從圖中你知道了什么?

        (2)你能把它們的價錢用小數表示出來嗎?

        附答案:

        只用米作單位怎樣表示?

        3分米= 米

        1米3分米= 米

        附答案:0.3米 1.3米

        判斷題。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(5分)

        ① 小數都比整數小。( )

        ②在小數6.81中,“8”在十位。( )

        ③比1大比2小的小數只有1.9。( )

        ④小數的位數越多,小數就越大。( )

        2、用2、6、8加小數點能組成多少個小數?

        附答案:能組成2.68,2.86,6.28,6.82,8.26,8.62這六個數。

        3、回家量一量自己和家人的身高。告訴他們,他們的身高是多少厘米。用小數表示是多少米。

        小數的歷史:

        &nbsp

        ;早在一千七百多年前,我國古代數學家劉徽就開始應用小數了。我國古代用小棒表示數。為了表示小數,就把小數點后面的數放低一格。

        在西方,小數出現很晚。最早使用小圓點作為小數點的是德國數學家克拉維斯。還有一部分國家是用逗號表示小數點的。

        課后小結

        今天,我們通過對本課的學習,我們的收獲一定很多。我們總結一下吧。像0.6、0.45、0.8……這樣的數就叫小數,小數點前面叫整數部分,整數部分是幾,就表示有幾個1,可以是10個一、100個一,1000個一……

        小數點后面是小數部分,表示是把1平均分成10份,每份就是0.1,要把1平均分成100份,每份就是0.01,要把1平均分成1000份呢?每份就是0.001,還可以繼續分下去……在你的生活中見到過小數嗎?把你見到的小數寫一寫,和同桌說一說。

        在我們的生活中,小數無處不在。希望你能用善于觀察的眼睛去發現小數,用今天學的知識去認識小數,應用小數。

        板書

        小數的初步認識

        1米=10分米0.7米 1.2米>1.1米>0.9米>0.8米

        1米=100厘米8分米

        1分米=10厘米

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