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      中班音樂游戲教案:誰是小熊

      時(shí)間:2022-07-15 11:34:52 教案 我要投稿

      中班音樂游戲教案:誰是小熊(通用10篇)

        教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的中班音樂游戲教案:誰是小熊,歡迎大家分享。

      中班音樂游戲教案:誰是小熊(通用10篇)

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

        2、鼓勵(lì)幼兒自由分組,隨樂曲進(jìn)行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

        3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。

        幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰是小熊》。

        2、座位安排:半圓形。

        3、材料準(zhǔn)備:玩具小熊一個(gè)。

        【活動(dòng)過程】

        一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        1、幼兒聽音樂學(xué)小動(dòng)物“走路”,進(jìn)入活動(dòng)室。

        2、歌唱:聽。

        (1)歌唱“聽”。

        (2)鼓勵(lì)幼兒聽聲音,說出是什么動(dòng)物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

        二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

        1、教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

        2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作,邊唱歌邊表演。

        3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

        (1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。

        (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹摹⒛男┦强炜斓摹⒛男┦侵刂氐摹⒛男┦禽p輕的,可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)。

        (3)變化樂曲第二部分:3565156535651565:

        鼓勵(lì)幼兒聽音樂模仿生活動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

        三、音樂游戲“誰是小熊”。

        1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

        (1)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

        (2)請幼兒仔細(xì)傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。

        (3)在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

        2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

        3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

        4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動(dòng)作的快慢、輕重,完整地進(jìn)行音樂游戲。

        四、結(jié)束活動(dòng),幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

        幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲,出活動(dòng)室。

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.熟悉樂曲,能隨著音樂的變化做動(dòng)作,感受音樂的快慢。

        2.傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位坐下。

        3.在“搶椅子”的游戲中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.鋼琴、小熊頭飾。

        2.幼兒在日常活動(dòng)中,已有“搶椅子”的游戲經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

        一、打招呼。

        “你們好!你是漂亮的女孩子,你是聰明的小男孩,我還知道你都是中班的小朋朋友。”

        “那你們知道我是誰嗎?”

        二、感知音樂,熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

        (一)感知音樂。

        1.師:“老師這兒有一段好聽的音樂,我們一起拍拍手、做做動(dòng)作吧。”(鋼琴伴奏B段音樂)”剛才,我們是怎么拍手的?”

        2.師:“我們跟著這段音樂圍著圓圈走一走吧。”

        師:“剛剛我們是怎么走的?”

        幼:走的時(shí)候,一會(huì)快,一會(huì)兒慢。

        師:為什么要一會(huì)快,一會(huì)慢?

        幼:因?yàn)橐魳返墓?jié)奏一會(huì)快,一會(huì)慢。

        (幼兒按順時(shí)針方向隨B段音樂有節(jié)奏地走一走,走時(shí)提醒幼兒注意聽好音樂哪里快,哪里慢?音樂“叮”響起,幼兒就坐下。)

        (二)學(xué)唱歌曲。

        1.師:我們都找到了自己的椅子,自己的家。原來,一個(gè)娃娃一個(gè)家。可是,有一個(gè)小動(dòng)物卻沒有家,它是誰呢?

        教師清唱歌曲A段。

        師:原來是小熊沒有家。(出示小熊的頭飾)

        2.師:小熊是誰呀?(教師用手有節(jié)奏地指小朋友)我們要找到它。(將這句話唱出來)

        師:小熊是誰呢?我們把它找出來,好嗎?

        音樂A段+C段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在C段音樂時(shí),教師給一幼兒戴小熊頭飾,用手指向他,唱:小熊就是他。

        3.師:再來找一找,看看還有沒有小熊了。

        根據(jù)完整的音樂,幼兒在圓圈上邊走邊唱邊地表演。

        三、快樂游戲。

        1.師:小熊一會(huì)兒是你,一會(huì)兒是他,那小熊到底是誰呢?我們來玩一個(gè)“搶椅子”的游戲,就能知道誰是小熊了。

        2.師:游戲該怎么玩呢?我們跟著音樂在圓圈上走一走、唱一唱、跳一跳。聽到“叮”的聲音時(shí),就找一張椅子坐下來。如果你沒有找到椅子,那你就是小熊了。

        幼兒游戲。

        師:第一只小熊找到了。

        師:(對(duì)小熊說)小熊小熊,請到中間來休息一下,待會(huì)兒和我們一起唱歌,看我們做游戲,好嗎?

        為小熊戴上頭飾,評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

        3.師:再來找一找,還有誰是小熊呢?告訴你們,這次會(huì)有兩只小熊被找到,看看他們到底是誰?

        第二次游戲,拿掉兩張椅子放在圓圈中間,引導(dǎo)中間的小熊一起唱。

        師:哈哈,又有兩只小熊被我們找到了。

        4.師:我們繼續(xù)找小熊,這次會(huì)有三只小熊被找出來。

        第三次游戲,拿出三張小椅子放在圓圈中間,找出三只小熊。

        5.師:還有小熊嗎?我們再來玩一次,看看這次會(huì)有幾只小熊被找到呢?

        第四次游戲,拿出四張椅子放在圓圈中間,找出四只小熊。

        四、結(jié)束部分。

        “你們真棒,這么快就學(xué)會(huì)這個(gè)小游戲了。今天你們玩得高興嗎?累不累?今天我們就玩到這里,下次我會(huì)帶更好玩的游戲給你們,再見。”

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

        2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動(dòng)作的快慢、輕重。

        3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

        4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

        2、游戲玩法:附1。

        3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

        活動(dòng)過程:

        1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》。

        2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰是小熊》。

        3、故事導(dǎo)入:在一個(gè)茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會(huì)是誰呢,我們來找找他吧!

        4、介紹游戲玩法并示范。

        老師邊介紹游戲玩法,邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個(gè)小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作,音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的幼兒便是小熊。

        5、再次示范,加深規(guī)則意識(shí)。

        組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂停止時(shí),老師立即問大家:"小熊是誰呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"

        6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

        7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè);體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

        活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng):大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。

        家園共育:

        可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料,豐富相關(guān)知識(shí)。

        領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng),使小朋友如道不l能隨便和大人分開,并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學(xué)會(huì)自救,建立初步的安全意識(shí)。

        活動(dòng)材料附1:游戲玩法:

        音樂(一):幼兒面對(duì)圓心邊唱邊表演,動(dòng)作隨音樂高低、快慢二變換。

        音樂(二):幼兒聽音樂繞著椅子跑,音樂停止,立即找一把椅子坐下。

        音樂(三):老師問:"小熊是誰呀?"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他!建議家長們和孩子一起來玩這個(gè)游戲,體驗(yàn)一起親子游戲帶來的快樂。

        教學(xué)反思

        在這個(gè)活動(dòng)中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動(dòng)中去了。

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇4

        (一)活動(dòng)目標(biāo)

        1.幼兒能熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作。

        2.根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

        3.幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位坐下。

        (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒已學(xué)會(huì)玩“搶椅子”的游戲,畫面“誰是小熊”,教幼兒學(xué)唱這首歌曲,將幼兒座位排成圓形。

        (三)活動(dòng)過程

        1.教師出示畫面,復(fù)習(xí)歌曲。

        2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

        (1)請幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

        (2)教師及時(shí)反饋幼兒的動(dòng)作,并選擇部分幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,完整進(jìn)行歌表演。

        3.聽音樂玩游戲。

        (1)教師介紹游戲玩法,并示范游戲。

        (2)請部分幼兒練習(xí)聽音樂圍著椅子做小跑步的動(dòng)作。要求順著一個(gè)方向跑,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒:音樂停止時(shí)要立即找到座位。

        (3)組織幼兒聽音樂完整地做游戲。

        (4)變化音樂第二部分的速度與力度,引導(dǎo)幼兒隨音樂而變化動(dòng)作的快慢與輕重(如快快跑、慢慢跑,輕輕跑、重重跑等)。

        (四)活動(dòng)反思

        在活動(dòng)中,大部分幼兒學(xué)會(huì)了傾聽音樂,并能隨音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。也有部分幼兒不能協(xié)調(diào)地做出動(dòng)作,因此在游戲時(shí)要多請他們玩,進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在幼兒熟悉游戲玩法后,可以要求幼兒自己分組布置場地,快速地在指定地點(diǎn)將椅子排成若干圓形,然后分組游戲。還有在游戲時(shí)不要僅限于一種步法,可以引導(dǎo)幼兒選擇與音樂合適的舞步來進(jìn)行游戲。

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作。

        2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

        3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位坐下。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒會(huì)玩搶椅子的游戲事先教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分:

        1、律動(dòng)

        2、練聲:我愛我的小動(dòng)物

        3、復(fù)習(xí)歌曲:《誰是小熊》

        二、基本部分

        1、師:剛才我們唱的是什么歌曲?今天老師要小朋友幫這首歌曲邊一些動(dòng)作,你們愿意嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

        (1)請幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

        (2)教師及時(shí)反饋幼兒的動(dòng)作,并選擇部分幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,完整進(jìn)行歌表演。

        3、聽音樂玩游戲

        師:今天老師把這首歌曲變成了一個(gè)音樂游戲,你們想玩嗎?

        1、教師介紹游戲的玩法,并示范游戲。

        2、請部分幼兒練習(xí)聽音樂圍著椅子做小跑步的動(dòng)作。要求順著一個(gè)方向跑,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。教師提醒幼兒:音樂停止要立即找到座位。

        3、組織幼兒聽音樂完整地做游戲。

        活動(dòng)結(jié)束:

        復(fù)習(xí)歌曲春天

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

        2、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

        2、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

        活動(dòng)過程:

        1、出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

        ----“今天有一個(gè)可愛的小動(dòng)物來咱們小一班做客了,你們猜猜看會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?”

        ----“好了,你們的大眼睛看好了,是誰呀?”哦,原來是小熊來咱們班做客了,你們開心嗎?來,我們一起來跟小熊打個(gè)招呼吧!

        ----“其實(shí)呀,小熊今天要跟我們玩?zhèn)好玩的游戲,哎,你們的小耳朵仔細(xì)聽,它會(huì)給我們帶來什么好玩的游戲呢?”

        2、熟悉歌曲《誰是小熊》

        ----哦,原來小熊今天給我們帶來了一首非常好聽的歌曲。名字叫《》,哎,這首好聽的歌曲我們小一班的小朋友也會(huì)唱了,對(duì)不對(duì)啊?那我們一起跟著小熊把這首好聽的歌曲再來唱一遍吧。

        ----“歌曲唱完了,誰沒有家啊?”哎,奇怪了,小熊怎么會(huì)沒有家呢?你們看,我們在做的每一個(gè)小朋友都有自己的家對(duì)不對(duì)?豆豆,你有家嗎?那你的家在哪呢?告訴你們一個(gè)好消息,其實(shí)啊小熊是有自己的家的,為什么歌曲里唱到小熊沒有家呢?因?yàn)榘。谝粋(gè)茂密的森林里,它呀到處玩耍,東走走西看看,山洞里面空蕩蕩的,沒有一個(gè)小動(dòng)物,所以啊,它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧!

        ----“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢?”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的?

        3、教師示范,介紹游戲玩法。

        ----“今天老師搬了五張椅子,變成了一個(gè)圓,老師啊要請劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動(dòng)作,當(dāng)音樂停止的時(shí)候,我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下,沒有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊。”

        4、再次游戲,加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

        ----“這個(gè)游戲好玩嗎?”還有誰想上來再來玩一玩的?

        總結(jié):組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂停止的時(shí)候,老師問:小熊是誰呀?我們的小朋友要用銷售指著沒有找到椅子的小朋友說:小熊就是我。

        5、再請所有幼兒進(jìn)行游戲,感知游戲的玩法。

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇7

        一、活動(dòng)名稱:

        音樂游戲。

        二、時(shí)間:

        20xx年xx月xx日。

        三、班級(jí):

        大二班。

        四、授課教師:

        xx。

        五、游戲主題:

        《誰是小熊》。

        六、課型:

        新授課。

        七、目標(biāo):

        讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律;附帶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法;學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中做游戲,學(xué)會(huì)該游戲的主題歌曲。

        八、活動(dòng)重點(diǎn):

        讓幼兒有興趣參與游戲,并按照游戲規(guī)則參與活動(dòng);完成學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)難點(diǎn):轉(zhuǎn)圈時(shí)有整齊隊(duì)伍,搶座時(shí)講安全文明。

        九、準(zhǔn)備:

        1、在操場上畫5米見方的方框,準(zhǔn)備30個(gè)小凳子。

        2、口哨一個(gè)。

        3、協(xié)助人員一名。

        十、活動(dòng)過程:

        (一)排隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)。

        1、站成四隊(duì),選好排頭。

        2、將小凳子擺在方框內(nèi)。

        2、說明有戲要領(lǐng)、規(guī)則:

        (1)1——8拍:幼兒圍著凳子進(jìn)行走動(dòng),手部自由動(dòng)作,最后一拍停住。

        (2)9——11拍:圍椅子速跑搶座,沒有搶到的退出游戲,整齊地站在空地上,協(xié)助唱歌。(再次游戲時(shí)取出一個(gè)凳子)

        (3)12——15拍:師生問答:誰是小熊。

        (二)活動(dòng)開始。

        教師教唱歌曲兩遍,后面由協(xié)助老師領(lǐng)唱,幼兒跟住唱。

        第一輪:全班35人,場地安排32個(gè)凳子。

        1、由排頭開始沿四周線邊轉(zhuǎn)邊唱小熊的歌曲,有節(jié)奏的啪手。等歌曲即將唱完時(shí),老師吹口哨,學(xué)生立即搶坐凳子。

        2、老師問大家:誰是小熊?剩下的3人就是小熊,幼兒指著沒有坐凳子的小朋友說出他們的名字。將此三人帶到后邊站好隊(duì)形。

        3、老師將小熊帶到后邊站好隊(duì)形,隨意附加數(shù)學(xué)加減法,并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

        4、過度:老師指揮幼兒起立,協(xié)助老師從四方共取出6個(gè)凳子(參加游戲的人少時(shí),可去掉1個(gè)凳子)。

        第二輪:依次進(jìn)行。直至最后一名。

        (三)活動(dòng)結(jié)尾:

        全體齊唱一遍歌曲,有秩序地排隊(duì)上廁所,回教室將自己的凳子放好。

        (四)活動(dòng)延伸:在游戲活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)、音樂學(xué)習(xí),德育教育。

        (五)活動(dòng)小結(jié)與反思:幼兒能夠積極參與本次活動(dòng),能夠有秩序的排隊(duì),聽老師口令,興趣濃厚,玩的開心。

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

        2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

        3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。

        4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱《誰是小熊》。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動(dòng)作的`幅度與姿態(tài)。

        3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。

        活動(dòng)過程

        一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

        用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

        二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

        1、教師范唱。

        2、說出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

        3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

        三、學(xué)玩游戲。

        1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

        “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

        2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。

        3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

        4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。

        教學(xué)反思

        在這個(gè)活動(dòng)中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動(dòng)中去了。

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在隨音樂說唱、做律動(dòng)的過程中,逐步熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)和游戲的玩法。盡可能合樂的表達(dá),

        2.通過聽辯音樂信號(hào)快速反應(yīng),嘗試根據(jù)詞意創(chuàng)造性的進(jìn)行歌表演;根據(jù)音樂速度與力度的變化調(diào)整動(dòng)作的快輕重,并在音樂停止時(shí)找到座位坐下。

        3.在出現(xiàn)兩人同時(shí)坐一張椅子的情況時(shí),學(xué)習(xí)用各種積極的方式解決問題。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒在日常活動(dòng)中,已有“搶椅子”的體育游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        2.將幼兒座位排成圓形。

        3.音樂磁帶,錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

        (一)創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒感知并初步學(xué)唱歌曲《誰是小熊》A段。

        1.教師有節(jié)奏的范唱A段。

        2.教師將帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)造性地表演,并注意唱準(zhǔn)休止節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。必要時(shí)可單獨(dú)練習(xí)。

        (二)幼兒在參與游戲的過程中,初步掌握游戲規(guī)則——聽音樂信號(hào),迅速找椅子坐下。

        1.教師介紹游戲玩法,并邀請少部分的幼兒示范玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂圍坐椅子做小跑步的動(dòng)作。要求順著一個(gè)方向跑,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。并強(qiáng)調(diào)音樂停止時(shí)要立刻找到座位。

        2.討論并制定游戲規(guī)則,并帶領(lǐng)幼兒按此規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。

        教師:什么時(shí)候面對(duì)圓心進(jìn)行歌表演?什么時(shí)候聽音樂一個(gè)跟著一個(gè)繞著椅子跑?什么時(shí)候找椅子坐下?

        3.全體幼兒參與游戲,提出問題,解決困難。

        4.每一遍游戲結(jié)束時(shí),教師問:“小熊是誰呀?”坐下的幼兒用手指著未坐的幼兒齊答“小熊就是他。”

        (三)幼兒完整聽音樂做游戲“誰是小熊”。

        教師組織幼兒討論,發(fā)現(xiàn)音樂停止時(shí)能迅速找到座位坐下的好辦法。

        (四)幼兒在變式游戲的過程會(huì)中,探索更豐富的玩法。

        1.教師播放音樂B段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂速度與力度的變化,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

        教師:仔細(xì)聽,音樂變了嗎?音樂快時(shí)怎么辦?音樂慢呢?音樂輕時(shí)怎么辦?音樂重呢?

        2.幼兒隨音樂改變動(dòng)作的快慢與輕重(如快快跑、慢慢跑等)來玩音樂游戲“誰是小熊”。

        3.引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

        教師:繞椅子可以做小跑步,還可以做什么動(dòng)作?

        中班音樂游戲教案:誰是小熊 篇10

        一次,班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng),我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵所在。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

        2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

        3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

        2、發(fā)條龍蝦一只。

        3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

        4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

        三、活動(dòng)過程

        (一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

        1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

        (1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

        (2)、小青蛙是怎么跳的?

        (3)、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?

        2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

        (二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

        1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

        小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會(huì)再動(dòng)一下的。

        2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動(dòng)作來反復(fù)練習(xí)。

        (三)、我是發(fā)條玩具。

        1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí),他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

        2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

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