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      《困在車?yán)镌趺崔k》教案

      時(shí)間:2021-06-12 10:28:29 教案 我要投稿

      《困在車?yán)镌趺崔k》教案

        活動(dòng)目標(biāo):

      《困在車?yán)镌趺崔k》教案

        1、在互動(dòng)式情景表演中思考各種被鎖在車?yán)飼r(shí)的自救方法。

        2、能大膽地提出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、排演情景表演,教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。

        2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

        活動(dòng)過程:

        1、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

       。1)妞妞(背著包走到座位上,坐下,自言自語):春游真好玩,老師,我們這是要回幼兒園了嗎?

       。2)配班教師:是啊,坐穩(wěn)了,我們要出發(fā)了。

       。3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一覺。

       。4)配班教師:到幼兒園了,我們下車了!

       。5)旁白:妞妞仍然在睡覺,嘴里發(fā)出呼嚕聲。

        (6)旁白:所有的小朋友都下車以后。.....

       。7)妞妞:。≡趺慈硕甲吡耍课乙萝,咦?車門鎖上了!

       。8)妞妞面向小朋友:小朋友們,你們幫我想想辦法,我該怎么辦呢?

        2、引導(dǎo)幼兒幫妞妞想辦法,并討論各種方法的可行性。

       。1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問:誰有好辦法能幫助我從車?yán)锍鋈ィ?/p>

       、倏赡艿幕卮鹨唬捍螂娫。②妞妞:我手里又沒電話,還有什么辦法能讓別人知道?③可能的回答二:大聲地叫人。④妞妞:關(guān)在車?yán)锝泻埃饷媛牭靡妴?⑤妞妞:還有什么辦法能讓別人知道?快動(dòng)腦筋幫我想想辦法!

        (2)幼兒每想出一種辦法,教師可以嘗試后引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這種方法的可行性。

        3、引導(dǎo)幼兒看掛圖,拓展幼兒的思維,了解解決問題的多種途徑。

        (1)教師:剛才我們小朋友想的方法都很好,書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車?yán)鹊姆椒ㄕ婧。喇叭的聲音真大,很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車?yán)锏逆ゆ,把她救出來?/p>

       。2)教師小結(jié):不小心被鎖在車?yán)锖,可以按車(yán),引起別人的注意,讓大人來救自己。如果喇叭不響,也可以敲打車窗,發(fā)出聲音。千萬不能獨(dú)自在車?yán)锟奁,這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。

        (3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內(nèi)容,和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容,重點(diǎn)說出發(fā)生的事情和解決的辦法。

        活動(dòng)變式:

        有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場,現(xiàn)場向幼兒講解如何自救,喇叭的按鈕在哪里,怎樣按汽車的喇叭,這樣幼兒獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也就更具體。

        家園共育:

        1、曾經(jīng)有過糊涂的家長將幼兒遺忘在車?yán)飳?dǎo)致幼兒死亡的案例,所以每一位家長應(yīng)養(yǎng)成下車時(shí)全面檢查的習(xí)慣,避免將幼兒鎖在車?yán)铩?/p>

        2、避免“有意”將幼兒鎖在車內(nèi),認(rèn)為幾分鐘就回來不要緊。這樣,可能由于一些不可抗的因素,如車子違規(guī)被拖吊車拖走,使幼兒長時(shí)間別鎖在車內(nèi),從而傷害到幼兒。

        3、在日常生活中對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和演習(xí),幫助幼兒掌握求救的技能,以備不時(shí)之需。

        補(bǔ)充資料:

        一般的`汽車,即使要是取出,或整部車鎖住,喇叭的電源也沒有關(guān)閉,按住喇叭仍會(huì)發(fā)出聲音,所以別鎖在車?yán)锏挠變喝グ蠢龋亲钣行У目梢詫ν夂艟鹊姆椒ā_@種方法非常簡單實(shí)用,不需要力氣,也不需要特別的技巧,卻能最快地引起周圍人的注意,快速搭救被困幼兒,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

        家長和教師除了在下車前做好檢查和清點(diǎn)人數(shù)外,讓2歲以下幼兒了解這一常識(shí),也是十分有必要的,萬一出現(xiàn)意外情況,幼兒也能夠自救。

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