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      小學的音樂教案:《小動物回家》

      時間:2022-11-03 11:04:37 教案 我要投稿

      小學的音樂教案:《小動物回家》(精選6篇)

        作為一名老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小學的音樂教案:《小動物回家》,歡迎大家分享。

      小學的音樂教案:《小動物回家》(精選6篇)

        小學的音樂教案:《小動物回家》 篇1

        教學目標:

        1、 學會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。

        2、 能積極參與音樂戲劇表演,并主動擔當劇中的角色。

        3、 能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏,并與同學一起分享“找到家”的快樂。

        教學重難點:

        1、學會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。

        2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏,并與同學一起分享“找到家”的快樂。

        教具準備:磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。

        教學過程:

        1、跟著音樂《小花鴨怎樣睡覺》律動進課堂。

        2、導入:

        師:睡覺的小花鴨是很可愛,但它忘記了回家的路,看它會怎么辦呢?

        3、學唱《迷路的小花鴨》

        4. 唱游《小熊找家》

        師:我們把小花鴨送回家了,現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧!從而導入唱游。

        ①播放歌曲《小熊找家》

        ② 師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片

        ③進行游戲,讓學生根據(jù)歌詞意思,模仿xxx節(jié)奏。

        ④再讓學生準備多種打擊樂器,讓學生用樂器來敲擊節(jié)奏。

        ⑤評價。

        5. 課堂小結

        師:通過今天的學習你有什么收獲呢?〈播放《小熊找家》4次,律動出教室〉

        小學的音樂教案:《小動物回家》 篇2

        活動目標:

        1、模仿不同的小動物,認識不同的家。

        2、感受模仿活動的樂趣。

        3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

        重點與難點:

        區(qū)分小動物的家。

        環(huán)境創(chuàng)設幼兒經(jīng)驗:

        各種小動物圖片,背景圖。

        活動流程:

        一、請小動物來做客

        ★(價值分析:學學小動物的動作,對小動物有親近感)

        1、出示小動物,學學它們的動作,互相問好

        2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

        ★小結:天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

        二、去小動物家做客

        ★(價值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)

        出示背景:看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

        幼兒自主交流

        ★小結:原來不同的動物他們的家也是不同的。

        三、送小動物回家

        ★(價值分析:為迷路的小動物找家,體驗幫助別人的快樂)

        1、根據(jù)老師指示送小動物回家。

        如:送小魚回家,幼兒就學小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

        2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

        活動反思:

        活動以游戲為主,在活動中引導幼兒模仿動物的動作,幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,在活動中應該引導幼兒多想出一些動作。活動中通過引導幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學習的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學形式能夠調(diào)動孩子學習的興趣。

        小學的音樂教案:《小動物回家》 篇3

        設計思路:

        小班的孩子們特別喜歡小動物,了解了一些動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小蝴蝶是會飛的,小魚只會在水里游,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現(xiàn)象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、學說故事里短句的興趣。

        活動名稱:

        小動物回家

        活動目的:

        1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中,喜歡聽故事。

        2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。

        3、幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

        4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

        5、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

        活動準備:

        多媒體課件;各種動物頭飾若干。

        活動重、難點:

        幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

        活動過程:

        一、教師談話導入活動主題。

        二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。

        1、上面都有哪些小動物?

        2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

        三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。

        1、看一看:

        教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。

        2、講一講:

        幼兒說一說自己聽到了什么,小動物說了什么,讓幼兒學說故事里的短句。

        3、討論:

        幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家,并說一說為什么和他一起回家,它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。

        4、教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結尾部分。

        四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的,并玩驗證游戲。

        五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

        1、幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說一說,要這樣回家。

        2、教師引導幼兒一起出去找找看,還有那些小動物沒有回家,并邀約他們一起回家。

        教學反思:

        幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學設計可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

        小學的音樂教案:《小動物回家》 篇4

        【運動意圖】

        幼兒喜好做游戲,邊唱童謠邊做游戲更是孩子們愿意干的事。為了生長幼兒的跑、跳本領、造就活動的愛好、加強其看旌旗燈號標記做行動的意識,我特計劃了送小動物回家這一游戲運動。

        【運動目的】

        1、造就幼兒活動的愛好。

        2、生長跑、跳的本領。

        3、訓練看旌旗燈號標記做行動。

        【運動預備】

        頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的屋子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

        【運動歷程】

        1、預備運動

        (1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動物,自由地逛逛、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲

        先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒,再引誘幼兒戴上本身喜好的小動物頭飾,釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找本身的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

        2、玩送小動物回家的游戲

        “本日,氣候真好!小動物都到叢林里玩,但是它們玩忘卻了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?

        (1)先容游戲弄法及法則

        在送小動物回家的路上有很多的標記,要按標記信息走,看到巖穴(用拱形門取代)要鉆已往,看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往,黃色的墊子要跑已往,選擇本身喜好的一種小動物,把小動物送回他的家里。

        (2)樹模弄法

        幼兒帶小動物到叢林里玩,把小動物放在叢林的地板上,然后跑返來(先生跟幼兒互助游戲1~2次),訓練時留意提示幼兒看標記做行動。

        (3)男、女孩子各玩1次

        對做得好的幼兒實時表彰,同時勉勵賣力做游戲的幼兒,加強其自信念,使之樂于到場游戲。

        (4)全班幼兒一路玩1次

        小結:適才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很開心,想和我們一路來舞蹈,讓我們一路動起來好嗎?

        幼兒一邊聽音樂一邊做放松活動。

        【運動延長】

        幼兒回家繼承玩送小動物回家的游戲。

        小學的.音樂教案:《小動物回家》 篇5

        活動目標:

        1、初步認識紅、黃、綠三種顏色,并會根據(jù)顏色歸類。

        2、在教師的提醒下,會將小動物圖片送回同色的房子里。

        3、感受參與游戲的快樂。

        活動準備:

        1、布置三種顏色的小房子。

        2、準備三種相應顏色的小動物卡片。

        活動過程:

        一、談話導入 昨天,小兔給我打電話說,它在森林里蓋了三座漂亮的小房子,它想邀請我們托二班的小朋友去參觀它的小房子。走,我們一起去參觀它的小房子吧。

        二、教師將房子放在所布置好的桌面上,帶領幼兒參觀小房子,并認識三種顏色。

        1、教師:森林里有四座漂亮的小房子,它是什么顏色的呢?我們一起去看看吧!

        2、教師引導幼兒說說每座房子的顏色。

        三、請幼兒將小動物送回自己的家。教師:這三座漂亮的小房子里,住著許多小動物,可是他們太頑皮了,昨天偷偷的跑出去玩了,但是找不到自己的家了,咱們小朋友們幫幫它們,找到他們的家。

        1、出示各種小動物,引導幼兒觀察小動物的顏色。

        教師:這有許多小動物,它們是什么顏色的呢?

        2、幼兒自由選擇自己喜歡的小動物,把他送回相同的房子里。

        教師:小動物們想請你們來幫助它們找家,它們的房子和小動物的顏色是一樣的。誰愿意來試一試?(教師示范送小動物回家,說:小貓,我送你回紅色的房子,以后千萬不要亂跑了。)

        3、幼兒自己操作,分別將不同 顏色的小動物送回各自的小房子里。 教師:這還有許多許多小動物,請你們來幫幫它們吧!

        小學的音樂教案:《小動物回家》 篇6

        活動目標

        1、能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,會從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結果。

        2、積極參與排序活動,能大膽表述排序的結果。

        活動準備

        PPT課件等。

        活動過程

        1、導入:今天有幾個小動物要去公園玩,我們看看都有誰來了?他們排的隊伍整齊嗎?排在第一的是誰?排在第二的是誰?排在第七的是誰?

        2、游戲——小動物回家,引導幼兒給小動物安排房間,初步認識7以內(nèi)的序數(shù)。

        (1)出示7只小動物的卡片,引導幼兒點數(shù),并說一說:有幾只小動物?它們是誰?

        (2)教師變換不同的方向,引導幼兒將小動物送回家,并說出小動物的排列次序。

        3、讓孩子排小火車,從不同的方向說小朋友的次序。

        4、鞏固:游戲——玩椅子。

        游戲規(guī)則:7個小椅子擺成一排,請幼兒上前面閉上眼睛轉一圈。找到椅子坐下來,睜開眼睛看一看,自己做的是第幾把椅子?是從哪邊數(shù)的?

        5、活動延伸。

        在小朋友們排小火車的時候,數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。

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