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      《林中樂隊》教案

      時間:2021-06-12 20:17:16 教案 我要投稿

      《林中樂隊》教案

        教學目標:

      《林中樂隊》教案

        1. 引導學生形象地讀好擬聲詞,學會運用。

        2.用多種方法熟讀課文,體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。

        3.鼓勵學生細心閱讀,交流感悟,作者用哪些具體的內容來說明中心句的,體會這種寫法。

        教學重點:讀中感受林中樂隊演奏的幽美樂曲,領悟大自然的和諧美。

        教學流程:

        一、回顧文本。

        1.教師板書課題《林中樂隊》,學生齊讀。

        2.用文中的句子概括作者聆聽林中樂隊的感受。(多媒體出示句子“森林里所有的動物都在唱歌奏樂:各唱各的曲子,各用各的樂器,各有各的唱法,各有各的奏法。”)

        二、品讀文本。

        1. 學生自由讀書,感受小動物演奏的美妙樂曲,了解不同動物的獨特唱法和奏法。

        2. 學生匯報,教師以學定教,隨文指導學生。

        第二自然段:教師重點指導讀好象聲詞,感受樂曲美。

        ① 吠聲(狗叫) 嗥聲(狼叫) 咳嗽聲 呻吟聲(因病痛而發出的聲音)

        你們覺得這些聲音好聽嗎?可作者卻把這些聲音當作曲子,這能說明什么?

        ② 清脆、純凈——你聽過什么聲音是清脆的?

        ③ 讀好“吱吱嘎嘎”“尖聲尖氣”“嗡嗡”“咕嚕咕嚕、呱呱呱”。

        小結:同學們聽到了這么多曲子,可以說“森林里所有的動物都在唱歌奏樂,各唱各的曲子,各有各的唱法,各有各的奏法。”

        第三自然段:教師指導學生讀好以下句子,了解特別的樂器。

        ①啄木鳥把枯樹枝當作鼓,把自己的嘴當作鼓槌。 ②天牛把自己的脖子當作小提琴。

        小結:正是這些獨特的樂器才演奏出與眾不同的.音樂,所以作者說“森林里所有的動物都在唱歌奏樂,各唱各的曲子,各有各的唱法,各有各的奏法。”

        第四自然段:教師指導學生品讀句子,感悟唱法奏法的趣味性。

        ①火紅色的水鳥……

        ②沙雉真是異想天開……

        學生自主選讀——學生評價——教師范讀——學生練讀——全班齊讀

        小結:這獨特的演奏技法堪稱一絕,所以作者才興奮地說“森林里所有的動物都在唱歌奏樂,各唱各的曲子,各有各的唱法,各有各的奏法。”

        三、拓展文本。

        1.引導學生體悟作者的心情。

        2.教師請學生走進原始森林,欣賞林中樂曲。

        3. 學生說說自己聽到了什么?看到了什么?

        4. 學生把自己聽到的,看到的,想到的寫下來。

        5. 學生朗讀自己的習作。

        四、全課總結。

        同學們已經陶醉在林中樂隊美妙的樂曲中,這就是大自然的魅力。希望同學們在生活中能真走進大自然,親近大自然,享受大自然這部華美的樂章。

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