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      幼兒園托班安全教案

      時間:2021-06-13 10:03:44 教案 我要投稿

      幼兒園托班安全教案模板

        設計思路:九月幼兒剛?cè)雸@,生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計中可以看出:孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動,使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,能做許多的事情,并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力,讓他們對自己的手充滿自信,并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時,還結(jié)合安全領(lǐng)域,引導孩子保護自己的手。

      幼兒園托班安全教案模板

        本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

        活動目標:1.知道愛護小手,不玩尖利的東西。

        2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

        活動準備:手受傷的小熊玩具

        重點難點:知道哪些東西尖利不能玩

        活動地點:娃娃家

        活動形式:小組活動

        活動過程:

        1.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

        討論:

        (1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

        (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

        (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

        (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

        2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

        小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

        3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

        (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗闆]有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

        (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

        (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

        小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

        幼兒園托班主題教案――能干的小手

        幼兒園托班主題教案――能干的小手

        名稱一:小幫手

        目標:

        聽懂指令,拖拉物體身體平衡地向前走

        材料:

        舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋

        過程:

        1.教師在場地上布置一個情景:離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。

        2.告訴幼兒游戲的方法:每人手拉一輛小車,到糧食的“倉庫”里取一袋糧食,放在自己的小車里,運到前面的小房子后,卸下糧食,再繼續(xù)到倉庫運糧食。

        3.游戲反復多次,教師提醒幼兒在運糧時,注意相互之間要學會躲避不碰撞。

        提示:

        1.運糧的數(shù)量可以有變化,從一袋過渡到兩袋等。

        2.要指導幼兒拖拉著物體向前走,不要倒著走。

        3.注意引導幼兒學會躲避,不碰撞。

        名稱二:好看的小手印

        目標:感知顏色的變化

        材料:幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等

        過程:

        1.教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法,激起幼兒的興趣:

        ――“誰愿意來試一試?”

        2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的.游戲。

        3.告訴幼兒:每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。

        4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。

        5.教師引導幼兒數(shù)一數(shù):自己印了幾只手印?

        提示:

        1.教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形,避免幼兒在集體印手印時,發(fā)生擁擠。

        2.水粉顏料要放在盤子里,盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌,否則,印出的手印是不完整的,

        3.水粉顏料要保持一定的濃度。

        名稱三:找一找

        目標:學習區(qū)分明顯的不同點

        材料:掛圖、幼兒用書《找一找》

        過程:

        1.教師出示掛圖:

        ――“你們知道圖片上有什么?”

        2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。

        3.教師根據(jù)圖片提出相應的問題:

        “這三只小兔中,有哪一只與別的小兔不一樣?”

        4.幼兒共同找出不同的兔子。

        5.教師依次類推進行其他內(nèi)容的識別。

        6.在教師的指導下,幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。

        提示:

        1.教師在引導幼兒識別不同的過程中,在識別的時間把握上,可以根據(jù)本班幼兒的實際情況由長到短。

        2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用。

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