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企鵝爸爸的教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的企鵝爸爸的教案，希望能夠幫助到大家。
企鵝爸爸的教案 1
教學目標
1、學會本課生字，并正確讀寫。
2、有感情地朗讀課文，了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。
3、體會課文的細節(jié)描寫。
教學準備
了解企鵝的生活狀態(tài)，搜集反映動物艱辛養(yǎng)護子女的資料。
教學設計
一、談話交流，引出課題
1、通過“動物的母愛”這一話題，引出本課課題。
2、讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？交流已知信息。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
自由朗讀課文，幾個有難度的詞語，要求讀準確，初步了解它們的意思。
三、再讀分享，理解內(nèi)容
1、從課后題入手，再讀課文，理解內(nèi)容。
2、企鵝爸爸的.哪些行動最能體現(xiàn)它對孩子的愛？自由讀課文，勾畫出相關(guān)的語句，再讀一讀，想象一下。（學生交流自己讀的情況，匯報自己的感受。）
3、抓住幾個重點句，體會企鵝爸爸偉大的父愛。
四、激情朗讀，暢談感受
有感情地朗讀課文中你最受感動的句子；學生談談自己讀了課文以后的感受。
五、布置作業(yè)
摘錄課文中你認為寫得好的詞語和句子。
板書：
企鵝爸爸
難分難舍
刻骨銘心
冰雕石刻
愛是付出
企鵝爸爸的教案 2
學習目標
1.學會本課的生字詞。
2.通過讀課文了解企鵝爸爸是怎樣撫育小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。
3.體會課文的細節(jié)描寫。
教學重難點
學會本課生字、新詞
了解了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛，懂得愛與被愛是辨證的、相互的。
教學準備：
師生共同搜集有關(guān)企鵝的資料。
一、 導入新課
上節(jié)課我們初讀了課文，知道了企鵝媽媽產(chǎn)下蛋后，為了恢復虛弱的身體，也為了給64天后將要來到這個世界的小企鵝預備口糧，她不得不和丈夫分離，把孵蛋的重任交給企鵝爸爸。那么，到底怎樣的場面讓我們無法不感動，到底怎樣的父愛讓我們無法不落淚呢?
二、初讀課文，整體感知。
1、學習并掌握本課的生字新詞。
yōng tóng chǎng luǎn cí míng
雍容 瞳孔 大氅 卵 雌企鵝 刻骨銘心
lí bǎn dàn xié bì juàn
淋漓盡致 冰坂 肆無忌憚 挾著 餓斃 眷顧
2、出示小常識：
企鵝是地球上數(shù)一數(shù)二可愛的.動物。世界上總共17種企鵝，它們?nèi)植荚谀习肭?南極與亞南極地區(qū)約有8種，其中在南極大陸海岸繁殖的有2種，其它則在南極大陸海岸與亞南極之間的島嶼。企鵝常以極大數(shù)目的族群出現(xiàn)，占有南極地區(qū)85% 的海鳥數(shù)量。
和鴕鳥一樣，企鵝是一群不會飛的鳥類。雖然現(xiàn)在的企鵝不能飛，但根據(jù)化石顯示的資料，最早的企鵝是能夠飛的哦!直到65萬年前，它們的翅膀慢慢演化成，能夠下水游泳的鰭肢，成為目前我們所看到的企鵝。
其主要食物是小魚及磷蝦。
企鵝通常很長壽，如帝王企鵝可達20~30歲。
現(xiàn)今世界上有17種企鵝
3、引導學生讀一讀“選做題”中的詞語，引導學生在讀中積 累。
4、出示企鵝圖片，創(chuàng)設情景(有條件可用多媒體)
三、品讀課文，整體感悟。
教師出示剛才的圖片，引導：相信讀完了課文，大家對這幅畫有了更深的了解和體會。大聲地朗讀課文，說說企鵝爸爸是怎樣撫育孩子的?(學生可找出重點句子朗讀)
四、細讀感悟
我認為文中“————————”這個地方最能體現(xiàn)企鵝爸爸的艱辛和它對孩子的愛。句子中“——————”這些詞語該重讀，讀這個句子語速(或語調(diào))應是——————。我可以給大家示范一下。
學生自讀后交流
交流：
(1、課文第一然段這一幕是如此的令人震撼，是如此的打動人心。文中反復出現(xiàn)的數(shù)字“64”強調(diào)了一個事實：企鵝爸爸哺育孩子的艱辛。述說著一份真情：企鵝爸爸愛自己的孩子。
2、指導學生抓住加點詞語，有感情地朗讀這一自然段。
3、聯(lián)系課文2-5自然段，小組內(nèi)說說你從企鵝爸爸身上感受到的偉大父愛。
4、有感情地讀一讀令你感動的句子。
5、交流對“快樂是需要付出代價的：要被 愛，更要去愛;要獲得，更要給予”這句話的理解。)
五、拓展延伸，感悟父愛
父親
想想你的背影，我感受了堅韌
撫摸你的雙手，我摸到了艱辛
不知不覺你鬢角露了白發(fā)
不聲不響你眼角上添了皺紋
我的老父親，我最疼愛的人
人間的甘甜有十分，你只嘗了三分
這輩子做你的兒女，我沒有做夠
央求你呀下輩子，還做我的父親
聽聽你的叮囑，我接過了自信
凝望你的目光，我看到了愛心
有老有小，你手里捧著孝順
再苦再累你臉上掛著溫馨
我的老父親，我最疼愛的人
生活的苦澀有三分，你卻吃了十分
這輩子做你的兒女，我沒有做夠
央求你呀下輩子，還做我的父親
六、心理訪談
聯(lián)系生活實際，說說你對“快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要給予 ” 這句話的理解。
七、總結(jié)全文
今天我們學習了《企鵝爸爸》這篇課文，感受到了企鵝撫育兒女的艱辛，也明白了在這個世界上不僅有柔情似水的母愛，更有深沉如山的父愛，小企鵝是幸福的。而生活中的我們也擁有這種愛，我們也是幸福的。父母撫育兒女是艱辛的，我們該如何報答父母的恩情呢?想一想，用你自己喜歡的方式表達出來吧!
八、板書設計
企鵝爸爸
難分難舍
刻骨銘心
冰雕石刻
愛是付出
企鵝爸爸的教案 3
教學目標
1、學會本課生字、新詞，積累詞語，能夠用“凝望”、“企盼”說句子。
2、理解課文內(nèi)容，體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛。了解了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。
3、理解文中含義深刻的句子，并從中受到啟發(fā)。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文第四段。
5、使學生懂得愛與被愛是辨證的、相互的，只有付出愛的人才能得到別人的愛。
重點難點
學會本課生字、新詞，了解了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛，懂得愛與被愛是辨證的、相互的。
教學課時
2課時
第一課時
【教具準備】
多媒體課件：有關(guān)企鵝的資料。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1.出示一字排開、筆直挺立的企鵝圖片，學生觀看。
2、教師導：誰都知道這是一群企鵝，可是你們看出了他們的與眾不同了嗎？他們在干什么呢？還是老師來告訴你們吧！那是企鵝爸爸在守護蛋卵。
3、展示有關(guān)企鵝的資料，以學生為主，教師補充圖片資料及關(guān)鍵資料。
4、通過了解了有關(guān)企鵝的資料，我們知道企鵝爸爸在小企鵝的成長過程中起著很重要的作用。今天，我們就去了解一下企鵝爸爸是怎樣守護蛋卵，哺育小企鵝成長的。（板書課題：企鵝爸爸）
二、初讀課文，整體感知
1、教師出示自學要求：
（1）學習并掌握本課的生字新詞。
（2）說說每個自然段的主要內(nèi)容。
（3）畫出文中令你感動的部分，有感情地朗讀朗讀。
2、檢查指導：
（1）教師出示生字詞語卡片，檢查學生認讀的情況，教師強調(diào)要點。
讀準字音，認清字形：
斂（liǎn） 卵（luǎn）雌（cí）銘 （mínɡ）
漓（lí） 肆（sì）挾（xié） 斃（bì）
提示：“斂”字與“劍”不要弄混。“卵”字里面的兩點不要忽略，不要與“卯”混淆。
詞語理解
雍容：形容儀態(tài)大方，從容不迫。
眷顧：眷念；思念。
冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕。比喻人品高尚純潔，做事光明磊落。
依依不舍：形容舍不得分開。
刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠不忘。
淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。淋漓，形容濕淋淋往下滴落，比喻盡情，酣暢。盡致，達到極點。
肆無忌憚：非常放肆，沒有一點兒顧忌。
（2）指名說一說課文每個自然段的主要內(nèi)容。
第1自然段：成千上萬雄企鵝忍受苦難等待小企鵝出生。
第2自然段：介紹南極和企鵝。
第3自然段：企鵝爸爸守護蛋卵。
第4自然段：小企鵝出世。
第5自然段：雌企鵝回來后，雄企鵝離開孩子去覓食。
（3）指名朗讀課文，讀自己最感動的部分，其他同學認真傾聽，正音。
三、細讀課文，深入探究
1、教師再次出示掛圖，引導：相信讀完了課文，大家對這幅畫有了更深的了解和體會。因為課文開篇所述的就是這一幕。
2、指名讀課文第一然段，教師出示加點的語句讓學生自由讀，自由地體會。
3、反饋交流。（要點：艱辛 愛子如命--）
4、教師小結(jié)：這一幕時如此的令人震撼，是如此的打動人心。文中反復出現(xiàn)的數(shù)字“64”強調(diào)了一個事實：企鵝爸爸哺育孩子的艱辛；述說著一份真情：企鵝爸爸愛自己的孩子。
5、指導學生抓住關(guān)鍵詞語，有感情地朗讀這一自然段。
四、精讀全文，拓展積累
1、教師導入：同學們：文章的開篇只有兩句話，但那感人的畫面卻震撼了我們。從這幅畫中，我們了解了兩個詞語“艱辛”和“父愛”，現(xiàn)在就請同學們以小組為單位，自讀課文第2-5自然段，去感受這份艱辛和父愛。
2.學生以小組為單位自主探究，導引如下：
A、找出體現(xiàn)企鵝爸爸艱辛的語句，讀一讀并交流感受。
B、聯(lián)系課文2-5自然段，小組內(nèi)說說你從企鵝爸爸身上感受到的偉大父愛。
C、有感情地讀一讀令你感動的句子。
D、交流對“快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予”這句話的理解。
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，同學們對于企鵝爸爸的艱辛和偉大父愛都有了很深的了解了，相信通過下節(jié)課的學習同學們對于父愛的理解會更深刻的。
【課堂作業(yè)新設計】
1.用“--”畫出下列詞中加點字的正確讀音。
挾帶（xié jiā） 疲憊（bèi pèi） 雍容（yōnɡ yònɡ） 冰屑（xiè xiāo） 大氅（chǎnɡ chánɡ） 肆無忌憚（dàn dài）
2.在括號里填上合適的詞。
（ ）的黑夜 （ ） 的`瞳孔 （ ）的身體 （ ）的快樂
（ ）地成長 （ ）地奔馳
3.
（1）縮句：成百上千的雄企鵝幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。
（2）擴句：雄企鵝游向大海。
答案
1.xié bèi yōnɡ xiè chǎnɡ dàn
2. 漫長 圓圓 虛弱 真正 茁壯 狂暴
3.
（1）雄企鵝成了冰雕。
（2）筋疲力盡的雄企鵝們帶著無盡的眷戀游向大海。
第二課時
【課時目標】
1.復習生字詞。
2.加深對父愛的感受，激發(fā)學生珍惜父愛的情感。
【教學過程】
一、復習導入，整體回顧。
1、聽寫文中帶生字的詞語，小組內(nèi)交流評價。
2、指名有感情地朗讀課文，并說說企鵝爸爸偉大的精神是什么？
（檢查指導：1.詞語聽寫小組內(nèi)處理。2.說出企鵝爸爸的偉大精神：對孩子的無私的愛。）
二、積極反饋，深入探究。
1、教師導：我們知道，課文圍繞“艱辛”和“父愛”，為我們展開了具體的描述。現(xiàn)在我們一起來交流一下上節(jié)課你們小組的收獲。
2、指名反饋相關(guān)的句子。
（學生反饋句子，并說說小組的感想，學生說出話題后教師引導學生進行補充和適當?shù)狞c拔：如課文中多處描寫了南極的環(huán)境，“此時，嚴寒使海洋斂住了轟鳴和喧嘩。”“南極的冰坂遼闊空曠，風在冰川間狂暴地奔馳。肆無忌憚的狂風包裹著冰屑，夾帶著雪末，逼得你無處躲藏。”自然環(huán)境描寫渲染了南極那寒冷的氣氛，突出了條件的艱苦，更烘托出了企鵝爸爸們的偉大。）
3、全班有感情的朗讀這些句子。
4、引導：作者為什么感嘆這是“一道最讓人刻骨銘心的風景”？
5、指名反饋。（它們是“直立著身軀，以一種莊嚴的不變的姿態(tài)，佇立在冰面上，它們就這樣懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳?shù)氐却薄Ｊ谷苏媲械馗惺艿剑簌Z爸爸對孩子的愛是那樣刻骨銘心。這當然成為一道風景，讓人刻骨銘心。）
6、全班齊讀“快樂是……更要給予”，學生自由發(fā)言，談談對這句話的理解。
（實例：只有付出了許多然后才得到的快樂才會真正讓人感到快樂。付出了汗水和心血，收獲了快樂，這是世界上真正的快樂。可以聯(lián)系實際談一談。）
7、教師針對學的理解作適當補充。
三、滿懷深情，齊讀全文。
四、課堂小結(jié)，拓展延伸。
企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為信念而守候和堅持著，那是一種多么偉大的父愛呀！更讓我們感受到了父愛的偉大，同學們正因為我們有了父愛才更加快樂，我們要加倍珍惜這個快樂才行哦！
【課堂作業(yè)新設計】
1.選擇合適的詞語填空
（1）寬闊 遼闊 奔馳 奔跑
南極的冰坂___________空曠，風在冰川間狂暴___________。
（2）艱辛 磨難 淋漓盡致 肆無忌憚
為了孩子，企鵝爸爸歷盡___________，將父愛發(fā)揮得___________。
2.縮寫句子
（1）佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。
（2）它們用厚實的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無邊無際的風雪。
3.企鵝爸爸濃濃的父愛令人感動，我們以前也學過一些表達父愛母愛的詩句，回憶一下，寫出兩個詩句來。
答案：
1.
（1）遼闊 奔馳
（2）艱辛 淋漓盡致
2.
（1）爸爸們成了風景。
（2）身軀遮擋著風雪。
3.慈母手中線，游子身上衣。 慈母倚門情，游子行路苦。
【板書設計】
（1）：刻骨銘心：64個晝夜，不進食不安眠，風雪飛揚
（2）：冰雕石刻，疲憊至極，欣喜至極
【課后反思】
《企鵝爸爸》這篇文章用精美的語言和動人的細節(jié)描寫，刻畫出企鵝爸爸守護小企鵝出生、背井離鄉(xiāng)尋找食物等艱難情景。課文一詠三嘆，細致著筆，譜寫出動人的旋律。
根據(jù)教材特點和本單元的教學目標，我確定這篇課文的教學目標是
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛。了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。教學重、難點是：
1、理解課文內(nèi)容，了解企鵝爸爸是怎樣呵護小企鵝的。
2、體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。教學中，我先用視頻導入，激發(fā)學生了解企鵝的強烈愿望，激起學生學習課文的興趣，接著快速瀏覽課文，直奔主題，找到重點句子，初步感受父愛。然后、找出描寫環(huán)境的句子并朗讀。感受南極環(huán)境的美與惡劣，為守護蛋卵的艱辛做鋪墊。重點的環(huán)節(jié)是感情朗讀重點詞語和重點句子，想象64個日夜無法進食，無法安眠的情景，深刻體會企鵝爸爸守護蛋卵的艱辛與不易，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛。最后拓展延伸，情感升華。
我認為這堂課中做的比較好的是激發(fā)了學生學習課文的興趣與欲望，堅持了教師為主導，學生為主體的教學原則。能夠讓學生走進文本，與文本對話，與文本產(chǎn)生情感共鳴的教學理念。堅持讓學生通過多種方式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會文中父愛的偉大，感悟親情的美好。
當然這節(jié)課也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在學生抓住重點詞語、句子，采用多種方式朗讀時，應該深層次地體會企鵝爸爸孵蛋的艱辛，感受企鵝爸爸堅韌偉大的父愛，與文本產(chǎn)生情感共鳴。然而學生沒有達到這個目標，對企鵝爸爸的高尚與偉大感受不深。在今后的教學中，應該教會學生邊讀邊體會，聯(lián)系生活去體會，與其他事情對比體會等多種方法。
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