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      《各種樹》大班教案設計

      時間:2023-06-28 16:13:42 詩琳 教案 我要投稿
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      《各種樹》大班教案設計(通用11篇)

        作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《各種樹》大班教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《各種樹》大班教案設計(通用11篇)

        《各種樹》大班教案設計 1

        一、活動目標:

        1、認識各種樹,能嘗試畫出各種不同的樹。

        2、有保護樹的欲望,懂得主動關心大樹和小樹。

        二、活動準備:

        課前帶領幼兒觀察幼兒園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號筆。

        三、活動流程

        討論--操作--交流

       。ㄒ唬┯懻

        1、剛才我們在幼兒園看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?我們怎樣保護樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)

        2、播放課件:看看這些樹長得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導幼兒進一步發現樹的粗細、高矮以及樹的.顏色及外形特征。

       。ǘ┎僮

        1、教師講解畫樹的方法和要求。

       。1)先用記號筆畫出樹干、再畫樹枝,然后畫出形狀不同的樹冠,最后給樹涂上深淺不同的顏色。

        (2)畫樹是可以畫出各種粗細、高矮、形狀不同的樹、涂色時要把每個地方都涂滿,注意不要涂到線的外面,比比誰畫的樹又干凈又好看。

        2、幼兒動手操作,教師巡導。

       。1)鼓勵幼兒大膽勾畫各種不同的樹。

       。2)啟發幼兒發出給小樹澆水、拔草等情節。

       。3)提醒個別幼兒注意畫面整潔。

       。4)指導個別能力弱的幼兒作畫。

        (三)交流

        1、引導幼兒相互觀察樹的高矮、粗細、顏色、數量,說說我們應該怎樣關心、愛護幼兒園的樹木?

        2、展示作品,感受大樹帶來的生機,激發主動關心樹的欲望。

        《各種樹》大班教案設計 2

        活動目標:

        1、通過親近身邊的大樹,能感受和發現樹身上的美。

        2、發揮想象與創造,用自己手中的筆將樹的美表現出來,感受繪畫中故事的趣味美。

        活動準備:

        1、木塊、炫彩棒

        2、有親近大樹的經驗

        活動過程:

        一、導入部分

        1、教師提問:孩子們,你們知道現在是什么季節嗎?那春天來了,大自然發生了什么變化呢?

        教師總結:春天到了,大自然發生了許多的變化,柳樹發芽了,桃樹開花了,那其他的小樹也有了什么變化呢?

        2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹的美。

        教師提問:看到這些樹,心里的感覺是什么?那這些美麗的樹我們要怎么保護它們呢?

        教師總結:春天的大自然是很美麗的,我們要好好的'保護它們。

        二、展開部分

        1、樹朋友來啦!

        教師:看,一位大樹想和你們做朋友呢,快和它打個招呼吧。聽一聽,它想和你們玩一個什么游戲?

        (播放音樂)引導孩子在音樂中想象自己與樹朋友的游戲故事。

        2、講一講我和樹的故事

        鼓勵孩子們一起與同伴講一講剛剛想象的和樹朋友的故事。

        三、幼兒自主繪畫

        在幼兒繪畫過程中,教師觀察支持,鼓勵孩子大膽創造。

        四、與同伴講述故事

        引導幼兒與身邊的同伴交流自己的作品,講一講自己的故事。

        《各種樹》大班教案設計 3

        活動目標:

        1、通過討論,使幼兒知道樹木的多種用途。

        2、引導幼兒初步了解樹對人,對環境的主要作用。

        3、激發幼兒愛護樹木的感情。

        活動準備:

        ppt(圖片)、木制實物

        活動過程:

        1、提問幼兒知道每年的3月份有一個關于樹的節日嗎?(3月12日植樹節)為什么要種樹呢?就是我們今天要了解的《樹的作用》。

        2.教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

        3.組織幼兒觀看搜集到的.一些圖片ppt,引導幼兒討論樹的作用。

        教師小結:

        (1)凈化空氣:樹木多的地方空氣清新。

        (2)美化環境:樹木可以把環境打扮得很漂亮。

        (3)減少噪音:樹木可以讓噪音減少。

        (4)擋風固土:樹木可以為我們遮擋風雨,樹的根可以穩住泥土松弛。

        4.認識常見的木制品。

        教師出示木制品實物(圖片)提問:你認識這些物品嗎?

        它們叫什么名字?

        它們是用什么制作的?

        教師小結:這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品,都是用樹木制成的,樹木對人類的貢獻是很大的。

        5.了解保護樹木的方法(幼兒互相討論,大膽發表自己的想法)。

        (給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……)

        6.教師評價總結。

        活動延伸:

        觀察周邊的環境,與同伴、爸媽、老師分享你的感受。

        《各種樹》大班教案設計 4

        活動目標

        1、為自己是班級中的一員感到自豪,萌發初步的集體榮譽感。

        2、清楚連貫的表達自己對班級的感覺。

        3、用自己喜歡的方式進行記錄并裝飾班級樹。

        活動準備

        一棵大樹(只有樹干和樹枝,樹干上寫上班級的'名稱);幼兒每人一片建城樹葉形狀的綠色紙,水彩筆。

        活動過程

        1、教師出示讀書,提問導入活動。

        這棵樹有什么特別的地方嗎?(樹上有字沒有樹葉)

        樹上的字是什么?我們給這棵樹取個什么名字?

        2、幼兒討論,教師提問:

        我們班有哪些成員?有什么標志可以代表我們班?

        在幼兒園的三年中,你在班上覺得最快樂的事情有哪些?(如:廣播操比賽獲得的獎、“六一”親子活動、運動會等)

        3、幼兒操作:裝扮班級樹。

        提問:在即將離開幼兒園的這段時間里,你想為班級的朋友做些什么?

        幼兒在樹葉形狀的紙上圖文并茂地將自己對班級、對同伴、對老師的祝愿,或者是想為班級、朋友做的事情記錄下來,并寫上自己的名字。

        幼兒將自己做好的樹葉黏貼在班級樹上。

        4、師幼共同欣賞制作完成的班級樹。

        幼兒面對制作好的班級樹談談自己的感受。

        教師小結,活動結束。

        活動建議與提示:

        1、將班級樹張貼在幼兒可操作到的地方,當幼兒有什么開心的事情、當班級有什么重要的事情、當幼兒班級或同伴做了什么事情等等,都可以用圖文的形式添加樹葉;貼上每個幼兒的小照片,畢業前在班級樹前留影。

        2、在日常生活中注意激發和培養幼兒的集體榮譽感。

        《各種樹》大班教案設計 5

        活動目標:

        1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發對線描畫的興趣,增強藝術美感。

        2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

        3、培養幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

        4、根據色彩進行大膽合理的想象

        5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

        活動準備:

        1、多媒體課件、電腦、電視機。

        2、線描筆、畫紙人手一份。

        活動過程:

        1.談話導入,引起幼兒興趣。

       。1)師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?

       。2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

        (3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?

       。4)師生小結:這些樹是我們的.小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態、形狀各異。

       。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

        2.講解示范,掌握繪畫要求

       。1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

        幼:用各種線條、圖案……

       。2)師:你們熟悉哪些線條?

        幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。

        (3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。

        師:在這些作品中你發現了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

       。4)師:不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。

       。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

        (6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

        3.幼兒作畫,教師巡回指導

       。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

       。2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

        4.講評作品,結束活動

       。1)引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

        (2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。

        (3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創作。

        《各種樹》大班教案設計 6

        設計意圖:

        大班的孩子自我評價能力逐步發展情感的穩定性和有意性增長、自理能力和勞動能力明顯提高、合作意識逐漸增強、規則意識逐步形成、動作靈活、控制能力明顯增強、愛學、好問,有極強的求知欲望,但是隨著年齡的增長此年齡段的孩子自尊心增強,比較好強,從而和同伴之間的矛盾也會加深,所以朋友很重要,即將升入小學的打扮孩子,只有和朋友在一起生活、學習,才能更快的適應學校的生活,更能體驗學校生活的快樂,由此,我設計了本節活動,意在引導幼兒善于結交朋友,當與朋友發生了碰撞,要學會諒解,不生氣,培養幼兒人際交往的能力,體驗與朋友在一起的快樂。

        活動目標:

        1、能說出朋友的.名字、外貌特征及愛好。

        2、知道朋友間應相互諒解,友好相處。

        3、體驗與朋友在一起的快樂。

        活動重、難點:

        重點:知道朋友間應相互諒解,友好相處。

        難點:如何管理自己的情緒,提高自我解決人際交往的能力。

        活動準備:大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機、半圓形場地

        活動過程:

        一、開始部分

        游戲導入:“猜猜看好朋友”,了解好朋友。

        師:請你說說你的好朋友長什么樣?穿著什么樣的服裝?說出好朋友最明顯的特征。

        二、基本部分

        1、夸夸好朋友,增進了解。

        師:請你夸夸你的好朋友,說出好朋友有哪些本領,哪個本領最棒、讓你佩服?

        2、觀看課件,聽故事

        提問:“請你們想一個好辦法幫助歡歡和樂樂和好?同伴間討論,老師注意傾聽并參與討論。

        3、幼兒討論解決問題的方法。

        請幼兒交流自己的好辦法,老師有感情講完故事。體驗朋友間要互相理解,有朋友才會快樂。

        4、結合課件討論:好朋友做的對嗎?

        觀看課件后,提問“請小朋友看一看發生了一件什么事情?”他們做的對嗎?為什么?你和好朋友曾發生過什么不愉快的事情?你是怎么做的?為什么?”感受朋友間應友好相處,遇到有摩擦的時候,應互相諒解、不生氣。

        三、結束部分

        教師小結:即將上學,會遇到新的朋友,和朋友友好相處,真心的對待朋友,我們會有更多的朋友,會生活得快樂。

        活動延伸:制作“朋友樹”。

        1、共同制作“朋友樹”:老師和幼兒共同制作小樹葉,提醒幼兒做事專心、迅速。

        2、欣賞“朋友樹”:這棵朋友樹變的怎樣了?和好朋友在“朋友樹”前照相留念。

        活動反思:

        本節活動能夠以幼兒為中心,教師只是起到支持者、引導者、合作者的作用,通過準確的發問激發幼兒思考,讓孩子們通過故事情節聯系實際發現問題、解決問題。如果本節課再加入一些情景再現就會更好。

        《各種樹》大班教案設計 7

        活動目標:

        1、感受秋天樹的造型、色彩。

        2、根據自己對秋天的認識,以及在欣賞的過程中的收獲,表現秋天大樹的特征。

        3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。

        活動準備

        1、秋天的樹的圖片,帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關秋天色彩的經驗。

        2、白紙和油畫棒人手一份。

        3、幼兒用書。

        活動過程

        一、讓欣賞圖片。

        1、教師(出示秋天的樹的圖片)

        小朋友們,這是什么季節的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結了果子等。)

        2、教師出示秋天的樹范畫,請小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

        3、教師小結:對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的'顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當然也是有綠色的;大樹還結了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

        二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。

        1、你想畫什么樣子的大樹呢?

        (幼兒根據自己的想象進行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

        2、教師講述各種樹的畫法:

        落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

        果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

        三、引導幼兒自由繪畫。

        1、教師交代繪畫的內容。

        秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧!

        小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

        2、幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。

        四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

        《各種樹》大班教案設計 8

        教學目標:

        1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。

        2.學會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

        3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        教學準備:

        1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖,《新年好》音樂磁帶、錄音機。

        2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

        教學過程:

        一、組織討論。

        師:小朋友們,請你們討論一下,馬上就要過年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學們說一說你心里的想法。

        二、和幼兒一起種“心愿樹”。

        1.出示“心愿樹”,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,你們看,老師這邊有一顆“心愿樹”,你們知不知道“心愿樹”是干什么的?

        師:它能實現小朋友們的愿望。但是種“心愿樹”可是有要求的',它需要小朋友們把自己的心愿畫下來,然后按照輪廓剪下來,再在背后涂上膠水,最后再貼到“心愿樹”上。你們會不會呀?

        三、動手畫,教師及時指導。

        1.師:接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上,如果你有很多心愿,那就要畫的稍微小一點,如果你只有一個心愿,那就畫的大一點,畫的時候要注意,一定要看的出你的心愿是什么,這樣“心愿樹”才能幫你實現愿望,然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。

        2.師:涂顏色的時候一定要注意,顏色一定要鮮艷,你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

        師:畫好之后,請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水,把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。

        四、欣賞“心愿樹”。

        1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

        師:接下來請你們互相介紹一下,說一說你畫的心愿是什么。

        2.數一數全班有多少個心愿。

        師:有的小朋友有一個心愿,有的有兩個心愿,我們一起來數一數一共有多少個心愿。

        《各種樹》大班教案設計 9

        一、設計意圖

        嘗試讓幼兒走進大自然中進行藝術教育,充分利用周圍的教育資源,以幼兒為主體,通過“觀察——體驗——想象——表現——創造”來激發創造美、欣賞美的能力。

        二、活動目的

        1)、欣賞各種樹木的不同造型的美,并能大膽的創造,富有個性的表現。

        2)、樂意與人交流有關“樹”的想象,有條理的連貫的講述。

        3)、體驗樹與生活環境的關系,產生愛護樹木的`情感。

        4)、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        5)、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        三、活動準備

        1)、心理準備:告訴幼兒要到西湖公園,請幼兒入廁、整理儀表、飲水,并注意安全

        2)、保育員需帶:礦泉水、一次性紙杯、衛生紙

        3)、紙皮、各種繩子、線、皺紋紙、廣告紙、布、蠟筆、膠水、雙面膠、剪刀、鋪地用的塑料布等

        四、活動過程

       。ㄒ唬в變撼霭l——西湖公園。

       。ǘ、帶幼兒到公園中的樹林地帶,讓幼兒在自由寬松的氣氛中尋找、觀察樹的不同造型,體驗樂趣。

        1)引導語:你們喜歡哪棵樹去摸摸它,互相討論一下它長得像什么?在做什么?教師邊傾聽孩子們的討論邊把孩子們討論的話記下來,并豐富詞:造型、奇形怪狀、千姿百態

        2)引導語:根據它的造型幫它取個名字!

       。ㄈ┙M織幼兒討論:這些有趣的樹木給我們帶來了什么好處?哪些小動物跟樹最親近呢?為什么?

        (四)、手工游戲《我是一棵樹》

        1)提供各種材料:布、各種紙、各種繩子、線等,小組合作,引導幼兒用貼、折、包等方法把自己加工成樹干、樹枝、樹葉,啟發幼兒想象增添小動物:誰最喜歡你們這棵樹呢?

        2)幼兒分組合作用身體的各個部位擺出樹的不同造型,教師為幼兒拍照,體驗游戲的樂趣。

        五、收拾用具,帶幼兒回園

        教學反思

        興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

        《各種樹》大班教案設計 10

        教學目標:

        1、發展幼兒理解故事的能力,能聽懂故事大意。

        2、培養幼兒的環保意識,教育幼兒懂得愛護樹木。

        3、教育幼兒要誠信,答應別人的事要做到。

        教學重點:

        發展幼兒理解故事的能力,培養幼兒的環保意識。

        教學難點:

        教育幼兒要誠信,答應別人的事要做到。

        教學準備:

        課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

        教學方法:

        情景教學法、愉快教學法教學過程:

        一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因導入新課。

        二、基本部分

        1、講述故事的`前半部分提問:小鳥和大樹是不是好朋友?你從那兒聽出來的?

        分別的時候他們說了什么?

        2、講述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎?最后看到了什么?

        看到火光小鳥心情怎么樣?它想到了什么?

        3、再次傾聽故事,初步理解故事。

        現在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎?

        4、情感遷移小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎?你做到了沒有?做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

        4、我來說一說:人類行為圖,讓幼兒對此作出判斷,表明自己的意見,使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

        三、小結小朋友今天學的快樂嗎?你學到了什么?

        《各種樹》大班教案設計 11

        [教材分析]

        故事《鳥窩里的樹》是愛的教育圖畫書·童話系列中的一個。它講了在一個鳥窩里長出了一棵小樹苗,它每天都在往上長,這樣長下去會把鳥窩撐破的,螳螂先生看見了,它提議把小樹苗砍掉,可鳥太太卻不讓這樣做,因為它覺得小樹苗長的非常好,要是把它砍掉它會死的。蚱蜢先生看見便說不然你們搬家吧,可鳥太太和鳥先生不愿離開它們辛辛苦苦筑的窩。小樹苗一個勁地往長,眼看就要把鳥窩撐破了,后來大家想了一個好辦法,它們決定給小樹苗搬個家,小樹苗被大家種在了泥土里。從那以后鳥先生精心的照顧小樹苗。小樹苗茁壯的成長著,鳥太太的小寶寶們也一個個的爭先恐后的鉆出了蛋殼。小鳥們長大了,小樹也長大了,它們快快樂樂的在這棵大樹上生活著。它把孩子們引領進豐富的情感世界,讓孩子們在閱讀過程中發掘、體會情感的內涵和意義。這個童話故事構思巧妙,使圖畫書在溫暖、關愛的基調上又微微透出一絲幽默。孩子們可以從快樂、溫馨的故事中體會到關愛的奇跡、相伴的溫馨、奉獻的快樂、寬容的力量,是一套很好的情感教育圖畫書!稅鄣慕逃龍D畫書》啟示孩子學會有目的地生活,這也是作者創作的意圖和期望。

       。劢虒W目標]

        1、幫助幼兒在欣賞故事的過程中,體驗、理解文學作品所表達的關愛之情。

        2、鼓勵幼兒大膽表達自己對故事的理解。

       。劢虒W重點]

        讓幼兒在活動中體驗、理解文學作品所表達的關愛之情。

       。劢虒W難點]

        感受故事中的關愛情感并引發孩子情感遷移,培養幼兒學會關愛。

       。刍顒訙蕚洌

        故事多媒體、音樂CD、已有過表演“小鳥和大樹”的經驗

       。劢虒W過程]

        1、導入故事

        師:你見過樹嗎?在哪見過?鳥窩里長出了小樹,有點奇怪吧。今天,崔老師帶來了一個故事就叫《鳥窩里的樹》,我們一起來聽。

       。ê唵蔚腵導入,利用故事有趣的名稱吸引幼兒的注意力,激發他們探究的好奇心。)

        2、討論,引起幼兒欣賞興趣

       。ㄟ叢シ哦嗝襟w課件教師邊講述故事)春天,鳥先生用干草和泥土筑了一個又大又結實的窩,鳥太太就蹲在窩里孵它們的蛋寶寶。一天,鳥窩里的蛋骨碌動了一下,“是我的寶寶要出生了嗎?”鳥太太忙起身看個究竟。

        “天!”鳥太太驚叫起來,原來鳥窩里長出了一棵小樹苗,葉子綠綠的、肥肥的、正一個勁地往上竄呢!

        師:鳥窩里長出了小樹苗,你怎么看這件事?這是件好事還是壞事呢?

       。▎酒鹩變簩B窩、小樹苗知識經驗的認知,鼓勵他們大膽表達自己的想法。好事還是壞事?打破以往聽故事問問題的程式化,不拘泥于同一個答案。開放式的提問,使幼兒的思維逐漸活躍,課堂氣氛也逐漸寬松、和諧起來。)

        3、回憶對小樹苗態度的對話,加深對故事的理解

        (邊播放多媒體課件教師邊講述故事)螳螂過來了“快把它砍掉,它會把你們的鳥窩撐破的。”說著舉起了大鐮刀。

        鳥太太忙阻攔:“多可憐的小樹苗啊,瞧它長的多好。”

        蚱蜢開著卡車來了:“那你們就得搬家,不然鳥窩很快就會被小樹苗戳出個大窟窿的!薄鞍峒?”鳥先生和鳥太太說什么也不愿意離開自己辛辛苦苦筑的窩

        樹苗一個勁的長,眼看就要把鳥窩撐破了。鳥先生著急了:“這樹苗可不能碰壞我筑的窩!”“可誰也不許碰我的小樹苗!兵B太太也不示弱。

        ① 對鳥窩里的這棵小樹苗,螳螂、蚱蜢、鳥先生、鳥太太它們的想法一樣嗎?是怎么說的?

        (這一環節體現了語言——聽故事活動的特點。利用多媒體課件幫助幼兒理解故事,再通過回憶故事里人物的對話,一方面是提高幼兒的語言表述能力;另一方面是進一步加深了對小樹苗的關愛之情。孩子們聽故事的能力在回憶對話中能夠體現,對故事人物的不同態度在回憶對話中通過人物的語言、表情、動作幫助幼兒加深理解,是一個一舉兩得的環節)

       、谀阒С帜姆N想法?(幼兒自由談論)為什么?

        (這里是幼兒對關愛這一詞理解的初步體現。他們通過自由談論,與同伴的相互交流,做出自己的一個價值判斷。在大家想法碰撞的同時,自己對關愛的理解也越來越清晰了。老師能從幼兒的回答中,捕捉到幼兒對關愛的情感需求,為下一環節做好了情感的鋪墊與渲染。)

        4、體驗關愛之情

       、儆變簢L試傳遞小樹苗,初步體驗關愛之情

        師:怎樣搬才能不傷害到小樹苗呢?

        師:什么時候我們也會這么小心,輕手輕腳的呢?(結合生活經驗講述)

       。ńY合生活的學習才是真正意義上的學習,才是有用的學習。關愛是個比較抽象的詞,情感對5、6歲的幼兒來說又是比較難表達清楚的,只有從生活中來到生活中去,才是最真實、最自然的。這里我們把關愛的定義擴大了,關心別人、知道不能去影響別人、懂得保護自己與他人、能做個有禮貌的孩子等等,都可以是孩子們心中的關愛,讓愛的意義大于化,讓孩子們心中有愛,不就是我們本次活動的目的所在嗎。)

        教師將樹苗傳給幼兒,請幼兒一個個傳遞(體驗小心呵護的情感)

       。ㄟ@里利用了實物與多媒體相結合的手段進行傳遞,當然,教師語言情感的烘托也是必不可少的。讓幼兒親身體驗一下行動上的關愛,加深對關愛的理解,并在傳遞中用行動表現出對小樹苗的呵護、關心,讓幼兒從內到外的全身心地體會關愛。情境的設置、音樂的烘托、語言的渲染、幼兒愛心的傳遞……淡化教學中“教”的成分,使學成為一種自然,一種互學,充分體現了師生互動、生生互動的學習氛圍。)

       、 對小樹說一句話,加深理解關愛之情

        (邊播放多媒體課件教師邊講述故事)打那以后,鳥太太安安心心地在鳥窩里孵蛋寶寶,鳥先生法呢,在精心地照顧著小樹苗。一天天過去了,鳥窩里有了變化,可愛的蛋寶寶們爭先恐后地鉆出了蛋殼。在鳥先生的照顧下,小樹苗也一天天的長大。鳥先生真的很喜歡它,每天還會對小樹說一句話——

        師:誰能用好聽的聲音有感情地對小樹說一句話

       。◥垡f、愛要表達。除肢體的表達外,語言的表達使關愛之情得以升華。這里執教者設計的時候想到了利用多媒體,孩子說一句或幾句關愛話語后,點擊小樹苗會長高一點,最后在孩子們充滿愛的話語中長成了一棵開滿美麗花朵的大樹。使幼兒在表達的過程中不單一,有表達的動力,使表達不枯燥,始終充滿著表達的熱情,達到提高語言表達與情感表現的能力。)

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