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      讀書莫放攔路虎教案設計

      時間:2021-06-13 16:22:49 教案 我要投稿

      讀書莫放攔路虎教案設計

        教材分析:本課是略讀課文,培養學生的閱讀能力,并從中使學生養成良好的閱讀和的習慣。,要放手讓學生自己閱讀,通過默讀、朗讀,理解重點詞句,使他們在品味語言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。

      讀書莫放攔路虎教案設計

        教學目標:

        1、朗讀課文、理解課文內容。

        2、培養學生自主閱讀,自行體會課文所要闡述的含義。

        3、養成讀書的`正確習慣。

        養成的好習慣。

        教學重點:

        通過反復誦讀,使他們在品味語言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。

        教學難點:

        通過默讀、朗讀,理解重點詞句,使他們在品味語言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。

        教學過程:

        一、閱讀引出課題。

        讀課本練習三《紅燈記》中的一段話,讀后提問:讀這段話時,你遇到了什么問題,我們應該怎樣來解決它,我們來學習一篇課文,看能否從文中找到解決的方法呢?出示課題。

        二、點撥自學課文。

        1、面對課題我們發現于平時的課題有什么不同?(教師點明“△”略讀課文的符號)這節課老師就來檢查你們自讀自悟的學習能力。

        2、學生質疑課題,帶著任務讀課文。

        3、解答學生的課題疑問后,學生分組學習,結合講解課的學習方法,小組內學習討論文章內容,小組多種形式學習。

        三、班內討論、交流,小組讀課文發現和解決的問題。匯報自學情況,抓住重點,指導讀懂。

        1、什么叫“攔路虎”?

        2、面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么?

        3、你是如何消滅讀書時的攔路虎的?

        4、如何?a、要有耐心。

        b、要有恒心。

        五、總結延伸。

        1、我們用這節課所學的內容來解決《紅燈記》中的“攔路虎”吧。

        2、熟讀積累:

        采用多種形式練讀全文。

        找出自己最喜歡的反復朗讀。

        板書設計:

        迎難而上

        面對“攔路虎”

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