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      教案(一年級上冊第六、七單元)

      時(shí)間:2021-06-13 20:56:20 教案 我要投稿

      教案(一年級上冊第六、七單元)

        教案(一年級上冊第六、七單元)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

      教案(一年級上冊第六、七單元)

        1、會認(rèn)“忘、挖、井”等12個(gè)生字,會寫“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字;

        2、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情;

        3、初步理解“吃水不忘挖井人”的意思,懂得飲水思源的道理。

        教學(xué)重點(diǎn) 掌握本課生字、新詞,能正確讀寫,熟讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn) 初步理解“吃水不忘挖井人”的意思。

        教具準(zhǔn)備 生字卡片

        課時(shí)安排 2課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        (初讀感知課文,解決生字詞)

        一、直接導(dǎo)入,讀懂課題

        1、隨題識字:

        (板書課題)小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)哪一課?(生朗讀課題)

        課題中有三個(gè)生字,我還沒有教,你們就會讀了?誰再來讀一讀?(連續(xù)請數(shù)名學(xué)生朗讀)齊讀,要求讀正確、響亮。

        設(shè)計(jì)意圖:目的在于認(rèn)識生字“忘”“挖”和“井”,分散識字。

        2、感情朗讀:

        誰愿意一個(gè)人來讀?(根據(jù)學(xué)生朗讀情況,指導(dǎo)突出“不忘”二字) 相信你真的忘不了了。

        我們一起來讀!吃水的時(shí)候,不能忘記誰?(指導(dǎo)學(xué)生突出“挖井人”) 齊讀、個(gè)讀

        設(shè)計(jì)意圖:題目雖然短,但在題目當(dāng)中包含了很多和課文內(nèi)容相關(guān)的信息,在多種形式的朗讀中,不但讀書水平得到了鍛煉,而且為后面的'學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。學(xué)生的朗讀也從讀正確到讀出了感情。

        二、整體感知,自讀自悟:

        1、自由練讀:

        剛才大家把課文的題目讀得非常非常棒!現(xiàn)在我們要朗讀課文,老師不教你們有沒有信心把它讀得正確、流利?那好,給大家八分鐘的時(shí)間,做到四不:不錯(cuò)字,不漏字,不加字,不重復(fù)字。把課文讀正確。你想怎樣讀就怎樣讀。讀完后,我們來比一比。

        設(shè)計(jì)意圖:把課文讀準(zhǔn)、讀流利是感情朗讀的基礎(chǔ),在這一環(huán)節(jié)中,教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀,要耐心地糾正學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字音,盡量關(guān)注到每一位學(xué)生。)

        2、課堂展示練讀情況:

        現(xiàn)在我們來一場朗讀挑戰(zhàn)賽。請你找一個(gè)平時(shí)朗讀比你稍微好的同學(xué)。你向他挑戰(zhàn)朗讀!(學(xué)生分組)由挑戰(zhàn)的人選一段他自己讀得最好的,兩人比一比,看誰讀得更好。其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

        設(shè)計(jì)意圖:比賽讀讓學(xué)生始終處于一種積極主動(dòng)興致盎然的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中學(xué)生參與面也廣。

        3、師生比賽讀:

        看你們讀得這么有味道,老師也想來讀一讀,可以嗎?那你們就是評委哦,敢不敢給老師提意見?(朗讀第三自然段,故意讀錯(cuò)“井”和“戰(zhàn)士”兩個(gè)詞語)

        學(xué)生從正確流利與感情兩個(gè)方面為老師提出意見。

        聽了同學(xué)們提出的意見,老師想再讀一遍,可以嗎?(師有感情朗讀第三自然段)

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