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      音的強弱小學音樂教案

      時間:2021-06-13 09:02:32 教案 我要投稿

      音的強弱小學音樂教案

        教學重難點:對力度變化的感受與表現。

      音的強弱小學音樂教案

        教學目的:學習音的強弱,通過聽、唱、做、練等感受力度變化,懂得音樂中強弱變化的作用。

        教材分析:“音的強弱”這一課是音樂八個要素之一“力度”的第一次出現教材通過圖示啟發學生從大自然尋找強弱不同的聲音。用具有度對比的樂曲欣賞導入音樂。

        教具:1、鋼琴 2、投影儀 3、電腦 4、打擊樂器

        教學過程

        1、聽音樂進教室并師生互相問好。

        (用唱歌形式互相問好)

        2、復習歌曲《鈴、板、鑼、鼓》,并請一部分同學用打擊樂器伴奏。

        3、新課 :結和教材11頁圖示,讓學生回答哪幅圖表示的聲音強、哪幅圖表示的聲音弱?

        1)放鞭炮。強 2)說悄悄話。弱

        4、看多媒體課件聽辯二首樂曲;

        1)《搖籃曲》

        2)《大刀進行曲》哪首樂曲表現的聲音強、哪首樂曲的聲音弱?

        生答:1)聲音弱 2)聲音強。

        教師總結:我們在大自然聽的聲音有強有弱,音樂中的音也有強有弱。

        5、用多媒體課件演示聽火車由遠處駛來,又漸漸遠去的聲音。

        提問:火車由遠處駛來時聲音的強弱是怎樣的,火車漸漸去的聲音又是怎么樣的?

        (學生回答火車駛來時聲音是由漸漸到強的,火車遠去的聲音是由強漸漸弱的。)

        板 書:<---音樂要漸漸強起來。

        (力度記號:漸強)

        >---音樂要漸漸弱下來。

        (力度記號:漸弱)

        6、讓學生模仿大自然中強弱變化的聲音。

        如:飛機由遠而近,由近而遠

        汽車由遠而近,由近而遠;

        7、用< >這兩個記號拍以下節奏。

        1)請同學用< 拍以下節奏 ×× × ×× ×

        2)請同學用> 拍這個節奏 ×× × ×× ×

        3)再請同學們用< >拍 ×× × ×× ×

        (漸強 ) (漸弱 )

        教師給予評價并示范正確的拍法。

        8、通過語言練習。

        教師讀:小河流水 生:×× ×× 按< >讀四遍,

        嘩啦 啦啦

        可邊讀邊拍手,教師用手勢提示學生做出漸強漸弱,控制音量。讓學生自己創作一些詞,用一問一答的方式表現力度的變化。

        如:一生問:小 雨 小 雨,一生答:滴嗒滴嗒;

        × × × × ×× ××

        9、通過音色對比練習。

        用打擊樂器鈴、板、鑼、鼓按“<”>”的變化敲出以下節奏

        四二拍 × × |× ×|×× ×|×× ××|×× ×‖

        10、模唱練習:(用聲音感受和表現力度的變化,又達到練聲的'目的)

        師唱:四二拍 53 13 | 5— |

        火車開來 啦

        生唱:5 5| 5- |5 5| 5—|5—||

        嗚嗚嗚 嗚嗚 嗚

        (4、5小節上有連音線和<記號)

        54 32 |1—|1 1| 1—|1 1| 1- | 1- ||

        火車開走了 嗚嗚 嗚 嗚嗚 嗚

        (6、7小節上有連音線和>記號)

        11、課堂小結:(由學生回答)

        這節課我們學會了一個什么新的音樂知識?——音的強弱。

        < 表示漸強 > 表示漸弱

        教師總結:這節課通過唱、讀、拍、奏等不同方式的力度變化的體檢,使同學們對音樂漸強、漸弱的變化有敏捷的反應能力和表現能力。

        12、布置作業,下課,用唱歌的形式師生再見,聽音樂離開。  

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