五年級(jí)《金扁擔(dān)》的音樂(lè)教案

時(shí)間：2021-06-13 09:01:55 教案我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)《金扁擔(dān)》的音樂(lè)教案

　　一、復(fù)習(xí)常規(guī)（包括《師生問(wèn)好歌》、發(fā)聲練習(xí)等）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《金扁擔(dān)》

　　教學(xué)目的：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)聲技巧及合唱技巧。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生以歡快、喜悅的心情唱好歌曲，要求學(xué)生能正確表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

　　三、復(fù)習(xí)變拍子，掌握歌曲的節(jié)拍規(guī)律，唱好上波音。

　　教材分析：

　　歌曲《金扁擔(dān)》是一道苗族兒童歌曲，歌中所唱的"金扁擔(dān)"是苗家對(duì)新公路的親切稱呼。歌曲表達(dá)了改革開(kāi)放以來(lái)，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的苗家山寨修起了新公路, 苗族人民歌唱新生活的喜悅心情。

　　歌曲的節(jié)奏明快、舒展，旋律活潑、流暢。其結(jié)構(gòu)是一個(gè)帶再現(xiàn)的三部曲式。主部是一個(gè)上、下句結(jié)構(gòu)的段落，兩個(gè)樂(lè)句在節(jié)奏上完全一致，富于舞蹈性的拍子節(jié)奏型加上偶爾在第二拍上出現(xiàn)的上波音，不但使整個(gè)音樂(lè)呈現(xiàn)出熱烈、興奮、活潑、歡快的`情緒、而且使歌曲散發(fā)出濃郁的苗族地方音樂(lè)色彩和韻味。對(duì)比性中段采用二拍子，其舒展的節(jié)奏，富于歌唱性的旋律，與主部形成鮮明的對(duì)比。再現(xiàn)段落后半部分的擴(kuò)展，補(bǔ)充和二聲部演唱等處理，使人們沉浸在苗家人民載歌載舞，歌唱山寨今日一派繁榮的歡樂(lè)氣氛之中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握歌曲風(fēng)格，唱好上波音以及前倚音，掌握八分休止符的停頓。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生唱好合唱，有感情地演唱歌曲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　紙剪波音記號(hào)若干，笑娃娃臉一個(gè)，金扁擔(dān)掛圖、歌單、豎笛、鋼琴。

　　課時(shí)安排： １課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　１、發(fā)聲練習(xí)3

　　唱頓音時(shí)聲音要短促、跳躍、富于彈性，音與音之間氣息保持好，做到音斷氣不斷。體會(huì)小腹間的急速跳動(dòng)。唱a時(shí)注意連貫氣息保持，中間換氣。

　　２、發(fā)聲練習(xí)9

　　吐字清晰，口形不宜大，找發(fā)音位置，高低聲部互相靠攏，力求和諧、統(tǒng)一。

　　步驟：

　　a、分別視唱或視奏兩個(gè)聲部。

　　b、帶詞唱，堅(jiān)笛伴奏。

　　c、堅(jiān)笛、鋼琴伴奏合唱。

　　三、音準(zhǔn)聽(tīng)辨訓(xùn)練

　　聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。

　　老師給出上方音或下方音，讓學(xué)生聽(tīng)辨并唱出下方音或上方音。

　　四、樂(lè)曲唱奏練習(xí)（學(xué)習(xí)歌曲難點(diǎn)部分）

　　１、分析樂(lè)曲拍號(hào)及結(jié)構(gòu)。

　　２、劃拍跟琴聲視唱，先進(jìn)入第一聲部，再進(jìn)入二聲部。

　　３、問(wèn) 叫什么記號(hào)，請(qǐng)學(xué)生唱唱，用堅(jiān)笛吹一吹

　　４、在樂(lè)譜中加入，唱一唱說(shuō)一說(shuō)比以前有會(huì)么不同。（更活潑、風(fēng)趣）

　　５、自由吹一吹，唱一唱。

　　６、合唱、堅(jiān)笛伴奏，唱的同學(xué)邊唱邊拍手、拍臂、拍臂，感受樂(lè)曲的拍子及強(qiáng)弱。

　　五、學(xué)習(xí)歌曲《金扁擔(dān)》

　　１、出示不帶歌曲名稱的歌單，分析歌曲的拍號(hào)、調(diào)號(hào)。

　　２、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范唱，并捻拍感受歌曲中拍號(hào)的變換。

　　３、提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)了歌曲以后想到了什么？（想到了從山溝溝里修出了一條新公路直通大城市，從此山溝溝里的人富起來(lái)了）

　　４、老師補(bǔ)充：人們富裕了，多虧有了這條新修的公路，公路好像金扁擔(dān)，挑著城鄉(xiāng)奔"四化"。同學(xué)們，我們來(lái)給這道歌取個(gè)名字好嗎？（回答正確后，將準(zhǔn)備好的歌曲名稱貼在歌單上）

　　５、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　６、請(qǐng)同學(xué)們自己吹一吹、唱一唱，自己學(xué)歌曲。

　　７、問(wèn)一問(wèn)：歌曲第三樂(lè)段與第一樂(lè)段相比較，有什么相同及不同之處（第三樂(lè)段與第一樂(lè)段主旋律基本不相同，是第一段的再現(xiàn)，它的形式更豐富、更富有激情。）

　　８、請(qǐng)學(xué)生堅(jiān)笛伴奏（能夠伴奏的同學(xué)自己站起來(lái)）其它同學(xué)心想歌詞，學(xué)唱第一樂(lè)段。

　　９、以活潑、喜悅的心情演唱第一樂(lè)段（堅(jiān)笛以及鋼琴伴奏）

　　１０、學(xué)習(xí)歌曲第二樂(lè)段。

　　a、請(qǐng)出一名同學(xué)用堅(jiān)笛吹奏第二樂(lè)段，其它同學(xué)輕聲哼唱，并用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　b、提問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得這一段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？（柔美、舒展）與第一、三樂(lè)段有什么不同？（拍號(hào)不同）

　　c、請(qǐng)同學(xué)們看前倚音如果把前倚音去掉，大家唱一唱，比較一下好不好？（不好）為什么？（沒(méi)有前倚音樂(lè)曲顯得呆板，加上前倚音后，使樂(lè)曲更有特色，更婉轉(zhuǎn)優(yōu)美。）

　　d、視唱這一樂(lè)段，注意八分休止符的停頓。

　　e、聽(tīng)琴聲輕唱歌詞，糾正不準(zhǔn)確的地方。

　　１１、學(xué)唱第三樂(lè)段

　　a、堅(jiān)笛吹奏，和聲部分進(jìn)入高聲部，其他同學(xué)心想歌詞。

　　b、聽(tīng)琴聲輕唱歌詞。

　　c、堅(jiān)笛吹奏，和聲部分進(jìn)入低聲部，其他同學(xué)心想歌詞。

　　d、聽(tīng)琴聲輕唱歌詞。

　　e、堅(jiān)笛伴奏，演唱第三樂(lè)段。

　　f、提問(wèn)：這一段應(yīng)該怎樣處理呢？啟發(fā)學(xué)生：公路修好了，人們高不高興呀？（高興）高興的時(shí)候我們最?lèi)?ài)怎樣？（笑）你們看山花笑了，爺爺笑了，再聽(tīng)，老師也在笑。范唱

　　并在此處貼上笑娃娃臉以提示。

　　g、請(qǐng)學(xué)生跟老師一起唱，并接下去，充滿激情地演唱第三樂(lè)段。

　　１２、學(xué)習(xí)歌曲結(jié)束

　　a、歌曲結(jié)束句，把歌曲推向高潮并干脆利落的結(jié)尾。拍號(hào)為

　　b、請(qǐng)同學(xué)們看高聲部中及低聲部中

　　c、視唱或視奏高聲部，請(qǐng)同學(xué)們注意八分休止符的停頓。

　　d、唱詞。

　　e、視唱或視奏低聲部，請(qǐng)同學(xué)們注意唱好附點(diǎn)四分音符也注意八分休止符的停頓。

　　f、唱詞。

　　g、堅(jiān)笛伴奏、合唱。

　　１３、完整、有感情地演唱歌曲，想吹堅(jiān)笛的同學(xué)可以吹。

　　六、課堂小結(jié)

　　這道歌曲的節(jié)奏明快、舒展、旋律活潑、流暢，其結(jié)構(gòu)是一個(gè)帶再現(xiàn)的三部曲式。《金扁擔(dān)》是一道苗族兒童歌曲。歌中所唱的《金扁擔(dān)》是苗家對(duì)新公路的親切稱呼。歌曲表達(dá)了改革開(kāi)放以來(lái)，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的苗家山寨修起了新公路，苗族人民歌唱新生活的喜悅心情。今天，我們也一起來(lái)分享了苗家人的喜悅，下去之后，希望同學(xué)們能練習(xí)吹奏歌曲，并進(jìn)一步感受歌曲。

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