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      第三單元獨立作業講評課教案設計

      時間:2021-06-13 12:03:30 教案 我要投稿

      第三單元獨立作業講評課教案設計

        教學內容:獨立作業中的典型錯題以及針對性拓展練習。

      第三單元獨立作業講評課教案設計

        教學目標:1、分析獨立作業中的典型錯題,尋找錯誤的原因。

        2、針對錯題進行拓展練習,提高學生解決分析問題的能力。

        3、教給學生學習的方法,提高學生的學習能力。

        教學重難點:查找獨立作業中存在的問題,尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因,提高學生解決問題的能力。

        教學過程:

        一、 整體回顧,介紹本次獨立作業的整體情況

        我們班的整體情況是這樣的:優秀的有25人,良好的有15人,其中很不理想的有5位同學。自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精,課后把你的'好方法告訴大家。沒考好的也別灰心,想想自己錯的原因在哪兒,查漏補缺,下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

        二、 自我分析試卷

        師:下面我們一起來分析一下這張試卷。

        1、首先自己先看一下試卷,看看哪幾題是自己能做卻失分的?自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯題,不會訂正的放著,一會我們一起來幫助你,老師給你們3分鐘時間。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊?

        2、學生交流反饋:三個: 字詞部分、閱讀部分和寫作部分。

        3、小組合作討論你還沒解決的題

        師:剛才我們已經把會訂正的訂正好了,那還有哪些地方是你不會訂正的呢?(指名回答)我們一一來解決。

        三、典型錯題講評

        (一)、讓學生找出哪道題最容易出錯。

        (二)、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的?(讓對的學生說說做的好方法)

        (三)、舉一反三,講解相應的習題

        (四)、典型錯題

        二、我能給下列漢字加偏旁,再組詞(審題不清、方法不當)

        五、選字填空(理解每一個字的意思并加以區分)

        1、座 坐 我把自己的()位讓給老爺爺()。

        3、因 應 小村莊的人們()該受到懲罰,()為他們的環保意識太薄弱。

        七、例2 1、( )天空( )掛著( )圓月。 2、( )紅軍把( )敵人徹底消滅。

        (講解并拓展練習)

        1、( )音樂( )吸引著( )觀眾。

        2、( )白楊樹( )排列在( )馬路兩旁。

        3、( )雪花( )飄落下來。 八、排列錯亂的句子

        找出有關表示順序的詞:

        (1)表示時間概念的詞語,如:早晨、上午、中午、下午等詞。

        (2)表示先后順序的詞語,如:先、接著、然后、最后等詞。

        (3)表示先整體后部分或先總述后分述的詞語。如:整個白塔、塔基、塔身、塔頂……

        (4)表示地點轉移的詞語,如:順著大門來到荷花池旁、沿著荷花池不知不覺來到了白塔下、登上了白塔……

        (4)他想,這是誰丟的,真不講衛生。

        (2)他看見地上有一團白白的東西。

        (6)忽然,他看見有幾個小同學在打掃操場,爭做好事。

        (1)下課了,張良在操場上玩。

        (7)他連忙回頭,不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

        (5)想著,他就若無其事地走開了。

        (3)走近一看,原來是一團廢紙。

        四、閱讀部分。

        1、第一篇的第一題

        2、第二篇第一小題和第三小題審題不清。

        五、習作講評

        1、分析習作的要求 介紹我自己

        2、指出要求

        3、分析本次作文的不足:有些同學選材不夠突出,選擇的事情太普通;有些同學寫事不夠具體,沒有細致的描寫,好似無味的白開水;有些同學寫的事情太多,沒有詳略之分;還有部分同學事情是寫具體了,但語言太通俗了,好詞好句用的極少。

        4、 怎樣把一件事例想具體呢?

        首先,你應該把圍繞自己的特點選取材料,具體的事例想完整。然后,再圍繞事情的發展過程,回憶當時有趣的生活細節,如人物的動作、語言,你當時的心里想法、表情等,寫得越具體就越好。

        5、選此次考試中作文優秀者的作文讀給全班學生聽。

        六、通過這節課的試卷分析說說你的收獲吧!

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