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      三年級(jí)教案《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-14 14:08:40 教案 我要投稿

      三年級(jí)教案《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)

      三年級(jí)教案《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:

        這是一首描寫(xiě)雨后兒童嬉戲玩耍的詩(shī)歌。先總寫(xiě)廣場(chǎng)上赤腳的孩子“快樂(lè)得好像神仙一樣”,然后集中寫(xiě)兄妹倆在雨后玩耍時(shí)的快樂(lè)。

        教學(xué)要求:

        使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,完成能讀、會(huì)讀和讀好的過(guò)程。掌握要認(rèn)的生字和課文中的部分其他生字,體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。鼓勵(lì)同學(xué)們讀而優(yōu)則背,試著背誦。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。

        能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí),朗讀認(rèn)字,讀出愉悅的'心情是難點(diǎn)。

        教學(xué)構(gòu)想:

        不必細(xì)細(xì)思量,就是以讀為本。設(shè)三關(guān),要求讀的正確、流利、有感情,識(shí)字、理解與想象穿插其中。層層遞進(jìn),引人入勝,達(dá)到能讀、會(huì)讀和讀好的目的。

        教學(xué)準(zhǔn)備:錄像、實(shí)物投影器

        教學(xué)過(guò)程:

        一、引子

        出示錄像[夏天景色]

        夏天到了,你們高興嗎?

        屏幕出現(xiàn)幾個(gè)詞語(yǔ):雨后 廣場(chǎng) 糟糕……糟糕!

        學(xué)生活動(dòng):根據(jù)提示的詞語(yǔ),想象一段夏天里發(fā)生的故事。

        [設(shè)計(jì)意圖]先打開(kāi)學(xué)生思維和想象的大門(mén),引起學(xué)習(xí)興趣,如果有的學(xué)生讀過(guò)這首詩(shī)歌,按照本詩(shī)的內(nèi)容去講故事,那也很好,順勢(shì)引導(dǎo)。

        二、課題。

        中國(guó)著名的作家冰心奶奶寫(xiě)了一首有趣的詩(shī)歌《雨后》。

        三、朗讀第一關(guān):正確朗讀

        1、學(xué)生活動(dòng):自由朗讀兒歌,自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。

        [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng),特別是已經(jīng)到了二年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力非常高,因此,完全不必老師扶持,該放手時(shí)就放手。

        師巡視參與,表?yè)P(yáng)的學(xué)生、小組合作識(shí)字的學(xué)生和其他采取新穎有效的學(xué)習(xí)方式的學(xué)生,給其他學(xué)生啟示,使學(xué)習(xí)方式更加多樣,更適合自己。

        2、通過(guò)學(xué)習(xí),你們認(rèn)識(shí)了哪些字?給大家講講吧!

        [操作方式]找同學(xué)當(dāng)小老師,把自己學(xué)會(huì)的字講給大家聽(tīng),教師相機(jī)點(diǎn)撥,有重點(diǎn)地指導(dǎo)幾個(gè)比較難認(rèn)的字。

        3、勇闖朗讀第一關(guān),朗讀要求:正確

        學(xué)生活動(dòng):自由參賽朗讀,互相評(píng)價(jià)。

        [設(shè)計(jì)意圖]讀的特別好的同學(xué)往往會(huì)獨(dú)立朗讀,不太自信的同學(xué)可能以小組為單位參賽朗讀,自由的朗讀形式可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的朗讀興趣。

        [操作方式]學(xué)生互評(píng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)圍繞“準(zhǔn)確”展開(kāi):讀音是否準(zhǔn)確,有無(wú)丟字落字。

        四、朗讀第二關(guān):流利朗讀

        1、喜歡讀這首兒歌嗎?為什么喜歡呀?引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

        2、把詩(shī)歌讀熟了,讀流利了,就更喜歡了。

        再闖第二關(guān),朗讀要求:流利

        屏幕出示兒歌,學(xué)生跟著讀,老師也跟著讀。

        [操作方式]一節(jié)一節(jié)的出現(xiàn),如果一遍讀的不熟練,就再讀一遍,第二遍要求大聲朗讀。

        五、朗讀第三關(guān):有感情朗讀

        1、老師有感情的朗讀自己喜歡的一段兒歌。

        其他同學(xué)評(píng)價(jià)老師的朗讀。

        2、闖入第三關(guān),朗讀要求:有感情朗讀。

        學(xué)生活動(dòng):每小組選取其中的一段兒歌,合作表演小品,要求:生動(dòng)有趣。小組表演哪一段,其他同學(xué)就朗讀哪一段。

        [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生的表演把課文的情景再現(xiàn)出來(lái),更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情調(diào)動(dòng)起來(lái),再來(lái)朗讀,更加有感染力。

        六、附加關(guān):背誦

        1、剛才那么精彩的朗讀,讓許多同學(xué)都手舞足蹈,如果能背誦兒歌,相信你們一定表現(xiàn)的更棒!試試看吧!

        學(xué)生活動(dòng):背誦兒歌,老師和學(xué)生一起試著背誦兒歌,互相鼓勵(lì)。

        七、實(shí)踐作業(yè):

        如果在水中滑倒的是你,你的爸爸媽媽會(huì)怎樣做呢?

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