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      為中華之崛起而讀書教案設計

      時間:2021-06-14 13:11:02 教案 我要投稿

      為中華之崛起而讀書教案設計

        教學目標:

      為中華之崛起而讀書教案設計

        1.認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華等詞語。為中華之崛起而讀書優秀教案教學設計

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,深入體會文中人物的思想感情。

        3.了解當時的社會背景,深入體會少年周恩來立志的原因,并聯系實際,思考自己讀書的目的。

        教學重難點:

        重點:在閱讀中體會人物的思想感情。

        難點:了解當時的.社會背景,深入體會少年周恩來立志的原因。

        第一課時

        教學過程:

        一、談話導入,板書課題。

        有一位偉人,在他12歲的時候,曾經思考了這樣的問題──為中華之崛起而讀書。老師板書課題。指名讀課題,齊讀課題。

        二、初讀課文,整體感知課文內容。

        (一)學生自由讀課后生字表里的字。

        (二)檢查詞語掌握情況。

        1.出示3組詞語

        ▲ 帝國主義列強 租界

        ▲ 闖進 懲處 吵嚷

        ▲ 踴躍回答 鏗鏘有力

        2.讀詞、理解部分詞語的意思。

        (三)初讀課文:/指名輪讀課文,要求讀正確、讀流利。在讀文過程中,隨機正音,指導讀出語氣,在讀中理解踴躍回答、鏗鏘有力詞語的意思。

        (四)梳理課文內容。

        1、理清課文層次,引導學生概括文中的3個小故事。

        2、在這3個小故事中,哪件事讓周恩來感受最深刻?課文的哪幾段寫了這件事?

        三、緊扣詞語,精讀感悟,體會中華不振,了解周恩來立志的原因。

        (一)自主學習,初步感悟。

        畫下感受深刻的地方,不明白的地方畫個問號。

        (二)交流反饋,自主質疑。

        預設:為什么洋人軋死了中國人還得意揚揚?

        為什么中國巡警不懲處洋人,反而把中國婦女訓斥一通?

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