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      《愚蠢的熊媽媽》大班語言教案

      時間:2021-06-14 14:18:17 教案 我要投稿

      《愚蠢的熊媽媽》大班語言教案

        活動目標:

      《愚蠢的熊媽媽》大班語言教案

        1、在觀察圖片、理解圖意的基礎上,用清楚連貫的語言講述圖片的內容。

        2、理解故事情節,學會從不同的角度思考問題,能改編不同的故事情節,提高語言表達能力和思維能力。

        3、認真傾聽別人的講述。

        活動準備:

        圖片三幅,可移動的磁性教具,幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》

        活動過程:

        一、引入課題。

        出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具,提問:"小朋友們看,他們是誰?他們之間發生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"

        二、感知理解講述對象。

        1、教師不按順序出示圖片,讓幼兒仔細觀察后,找到圖片順序,并通過提問讓幼兒觀察討論,"圖中有誰?他們在什么地方?發生了一件什么事?結果怎樣呢?"

        2、在幼兒初步了解圖中內容后,教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態、動作及心理活動,"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時,心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現這樣的結果?"

        三、幼兒運用已有經驗講述。

        1、將幼兒分成若干組,讓幼兒進行結伴講述。幼兒講述時,教師認真傾聽幼兒的講述,引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發生及發展過程,細致描述熊媽媽和小熊的.表情、動態及心理活動。

        2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。

        四、引進新的講述經驗。

        教師完整地講述圖片的內容,并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受,講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結果怎樣?

        五、遷移新的講述經驗。

        教師提出新的問題:"熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂,又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思考,然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經驗講述出來。

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