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      一年級下冊教案

      時間:2021-06-15 10:04:16 教案 我要投稿

      北師大版一年級下冊教案

        教學內(nèi)容:小面額人民幣的認識

      北師大版一年級下冊教案

        教學目標:

        1、 認識各種小面額的人民幣及其換算關系。

        2、 初步形成合理使用和愛護人民幣的意識,體會人民幣的作用。

        3、 通過購物等活動體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,鼓勵在具體鮮明的情境中讓學生學會交流,發(fā)展學生的解決簡單實際問題的能力。

        4、 在學習過程中使學生獲得成功的體驗,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

        教學重難點:

        1、認識各種小面額的人民幣及其換算關系

        2、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

        教學方法:分析法、合作交流法

        教學手段:主題圖

        教學過程:

        一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

        1、 創(chuàng)設“買文具”情境。

        同學們,這節(jié)課我們要來學習買文具。看,老師請來了智慧小博士,他聽說同學們都很聰明,想來考考大家,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?智慧小博士出題了:

        (智慧小博士:小朋友們,這節(jié)課我們將通過闖七個關來共同學習許多關于人民幣的知識,你們?nèi)绻ㄟ^一關就像往塔上爬高了一層,到最后看哪些小朋友最聰明能爬上高層。)讓我們準備好開始吧!

        第一關:我的文具店里有這些文具,學會說說它們的價格?說一說

        (老師評價)

        第二關:你們認識這些人民幣的面值嗎?認一認幻燈演示出不同的人民幣讓學生認。(老師評價)

        第三關:你們想買什么文具,用哪種面額的人民幣?拿一拿問一名學生想買什么文具,讓學生們一起把需要相應面額的人民幣拿出來。

        (學生評價)

        二、設計情境,學習換算

        第四關:說一說,一元可以買哪些文具?說一說

        (學生評價)

        第五關:你們會兌換人民幣嗎?換一換(生一起評價)

        老師拿了一張一元錢的買了一塊橡皮,可是售貨員沒有零錢,找不開,你們能幫幫老師,換一下零錢嗎?你們怎么和老師換呢?

        板書:

        1元=____角,1角=_____分。

        再換:

        五元能換( )張一元。

        二角能換( )張一角。

        五角能換( )張二角和( )一角。

        三、拓展運用,鞏固練習

        第六關:學會數(shù)錢,練一練。課后填一填的第二,三題,做在書上,一生到幻燈處演示并說說怎么數(shù)的。

        (生一起評價)

        第七關:歡迎你們到我的文具店來購物。買一買

        請聽購物要求:購物時要自覺遵守公共秩序,選好商品后,排好隊結(jié)帳。待會小售貨員有權力評選出你們小組的文明小顧客。(購物開始)

        現(xiàn)場采訪小顧客買文具,算帳,找錢的情況。

        到班里反饋買賣情況,讓售貨員評出文明小顧客。

        評價:請智慧小博士評一評你們能不能過得了關?

        智慧小博士:同學們,你們很喜歡動腦筋,都好學的好學生,智慧小博士恭喜你們闖過了七關爬到了最高層,未來還有許多科學高峰等著你們征服,你們有沒有信心征服科學的.高峰呢?

        同學們,今天我們學習了有關于人民幣的這些知識,其實在日常生活中我們對人民幣接觸非常廣泛,希望同學們在生活中多留意,多練習,提高自己的計算能力,做個生活的小主人。

        買衣服

        教學內(nèi)容:大面額人民幣的認識

        教學目標:1、認識各種大面積人民幣及其換算關系。

        2、進一步體會人民幣的作用。

        教學重難點:

        1、認識各種大面積人民幣及其換算關系。

        2、形成合理使用和愛護人民幣的意識,體會人民幣的作用。

        教學方法:分析法、合作交流法

        教學手段:主題圖

        教學過程:

        活動一:說一說

        看主題圖,讓學生說一說,目的是在模擬購物活動中,進一步認識大面額的人民幣,體會購物有不同的付款方式。

        結(jié)合生活實際,讓學生說一說書上提出的三個問題。

        教師還可以引導學生討論,“如果購買單件物品,可以怎么付款”購買兩個物品,如何付款等問題。學生付款的方法可能不一樣,他們在交流中將體會購物有不同的付款方法。

        教師也可以讓學生說一說大面額的人民幣在日常生活中有什么用途,進一步體會人民幣的作用及幣值。活動二:練一練。

        第一題:

        使學生掌握較大面額人民幣間的互換。

        第二題:

        使學生正確清點幣值

        第三題

        此題有多種答案。學生可以通過小組合作,利用附錄中的紙幣說一說,擺一擺,看能想出幾種不同的擺法,學生想出一種方法就符合要求。

        活動三:數(shù)學故事

        通過故事的形式介紹了儲蓄的常識,使學生感受到儲蓄的功能,培養(yǎng)他們勤勞節(jié)約的好習慣。

        去商店

        教學內(nèi)容:人民幣的簡單計算

        教學目標

        1.通過購物等活動,體驗生活之中處處有數(shù)學。

        2.在具體的購物情境中進行簡單的計算,并能解決簡單的實際問題。

        3.在實際情境中認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

        4.培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。

        教學重難點:

        1、具體的購物情境中進行簡單的計算,并能解決簡單的實際問題。

        2、在實際情境中認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

        教學方法:分析法、合作交流法

        教學手段:主題圖

        教學流程

        今天這節(jié)數(shù)學課呀,我們的好朋友小淘氣也來了,請看。(課件出示:我是小淘氣,我要和大家一起到小精靈購物廣場去買東西,你們愿意嗎?出示第72頁的圖。)

        活動一:

        (1)小朋友,這里的東西可真多,老師都看得有點眼花繚亂了,這里有你需要的東西嗎?你需要什么東西?買這些東西一共要用多少錢呢?

        (學生說,教師板書價錢,并且注意指導他們對計算過程的思考,提示大家,相同的單位相加,即元和元加,角和角加。)

        (2)該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準備好的錢來試一試。

        還有不同的付錢方法嗎?

        (3)小組內(nèi)討論,互相說說自己要什么東西,一共要用多少錢?并且付錢。

        (4)剛才在購物廣場買東西的時候,大家表現(xiàn)得非常好,小淘氣心里非常高興,他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家,看誰寫得又對又快。請打開課本第72頁填一填。

        填空后大家對題,并且注意糾正錯誤。

        活動二:

        兒童節(jié)就要到了,小淘氣要到游樂場去玩,咱們一起去看看吧!

        (出示一段錄像,內(nèi)容是小朋友們在游樂場玩的歡快場面。)

        碰碰車13元,跳跳房9元5角,空中飛人15元5角,抬花轎7元,小朋友,如果你有20元錢,你想做哪些游戲呢?你的錢夠花嗎?

        (學生先討論,然后再匯報。教師注意提醒學生20元錢的限度。)

        活動三:

        (1)小朋友們,小淘氣有一個新的想法想要告訴大家,你們想知道嗎? 他想讓每個小組的小朋友合伙開一個百貨店,你們愿意嗎?那么要想開百貨店都需要什么呢?

        請大家討論一下,給自己的店起個什么名字?再選出一個售貨員。

        咱們的貨物就在課桌斗里,請你們拿出來吧。

        店名有了,售貨員有了,貨物也有了,萬事俱備,咱們開張吧!請大家輪流當顧客,用錢買自己喜歡的東西,售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對不對。

        (2)小朋友,我們到蘭貓專賣店去看看吧,你買了什么東西?一共花了多少錢?

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