北師大版一年級下冊教案
教學內(nèi)容：小面額人民幣的認識
教學目標：
1、 認識各種小面額的人民幣及其換算關系。
2、 初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，體會人民幣的作用。
3、 通過購物等活動體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，鼓勵在具體鮮明的情境中讓學生學會交流，發(fā)展學生的解決簡單實際問題的能力。
4、 在學習過程中使學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
教學重難點：
1、認識各種小面額的人民幣及其換算關系
2、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
教學方法：分析法、合作交流法
教學手段：主題圖
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、 創(chuàng)設“買文具”情境。
同學們，這節(jié)課我們要來學習買文具。看，老師請來了智慧小博士，他聽說同學們都很聰明，想來考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？智慧小博士出題了：
（智慧小博士：小朋友們，這節(jié)課我們將通過闖七個關來共同學習許多關于人民幣的知識，你們?nèi)绻ㄟ^一關就像往塔上爬高了一層，到最后看哪些小朋友最聰明能爬上高層。）讓我們準備好開始吧！
第一關：我的文具店里有這些文具，學會說說它們的價格？說一說
（老師評價）
第二關：你們認識這些人民幣的面值嗎？認一認幻燈演示出不同的人民幣讓學生認。（老師評價）
第三關：你們想買什么文具，用哪種面額的人民幣？拿一拿問一名學生想買什么文具，讓學生們一起把需要相應面額的人民幣拿出來。
（學生評價）
二、設計情境，學習換算
第四關：說一說，一元可以買哪些文具？說一說
（學生評價）
第五關：你們會兌換人民幣嗎？換一換（生一起評價）
老師拿了一張一元錢的買了一塊橡皮，可是售貨員沒有零錢，找不開，你們能幫幫老師，換一下零錢嗎？你們怎么和老師換呢？
板書：
1元=____角，1角=_____分。
再換：
五元能換（ ）張一元。
二角能換（ ）張一角。
五角能換（ ）張二角和（ ）一角。
三、拓展運用，鞏固練習
第六關：學會數(shù)錢，練一練。課后填一填的第二，三題，做在書上，一生到幻燈處演示并說說怎么數(shù)的。
（生一起評價）
第七關：歡迎你們到我的文具店來購物。買一買
請聽購物要求：購物時要自覺遵守公共秩序，選好商品后，排好隊結(jié)帳。待會小售貨員有權力評選出你們小組的文明小顧客。（購物開始）
現(xiàn)場采訪小顧客買文具，算帳，找錢的情況。
到班里反饋買賣情況，讓售貨員評出文明小顧客。
評價：請智慧小博士評一評你們能不能過得了關？
智慧小博士：同學們，你們很喜歡動腦筋，都好學的好學生，智慧小博士恭喜你們闖過了七關爬到了最高層，未來還有許多科學高峰等著你們征服，你們有沒有信心征服科學的.高峰呢？
同學們，今天我們學習了有關于人民幣的這些知識，其實在日常生活中我們對人民幣接觸非常廣泛，希望同學們在生活中多留意，多練習，提高自己的計算能力，做個生活的小主人。
買衣服
教學內(nèi)容：大面額人民幣的認識
教學目標：1、認識各種大面積人民幣及其換算關系。
2、進一步體會人民幣的作用。
教學重難點：
1、認識各種大面積人民幣及其換算關系。
2、形成合理使用和愛護人民幣的意識，體會人民幣的作用。
教學方法：分析法、合作交流法
教學手段：主題圖
教學過程：
活動一：說一說
看主題圖，讓學生說一說，目的是在模擬購物活動中，進一步認識大面額的人民幣，體會購物有不同的付款方式。
結(jié)合生活實際，讓學生說一說書上提出的三個問題。
教師還可以引導學生討論，“如果購買單件物品，可以怎么付款”購買兩個物品，如何付款等問題。學生付款的方法可能不一樣，他們在交流中將體會購物有不同的付款方法。
教師也可以讓學生說一說大面額的人民幣在日常生活中有什么用途，進一步體會人民幣的作用及幣值。活動二：練一練。
第一題：
使學生掌握較大面額人民幣間的互換。
第二題：
使學生正確清點幣值
第三題
此題有多種答案。學生可以通過小組合作，利用附錄中的紙幣說一說，擺一擺，看能想出幾種不同的擺法，學生想出一種方法就符合要求。
活動三：數(shù)學故事
通過故事的形式介紹了儲蓄的常識，使學生感受到儲蓄的功能，培養(yǎng)他們勤勞節(jié)約的好習慣。
去商店
教學內(nèi)容：人民幣的簡單計算
教學目標
1．通過購物等活動，體驗生活之中處處有數(shù)學。
2．在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。
3．在實際情境中認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
4．培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。
教學重難點：
1、具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。
2、在實際情境中認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
教學方法：分析法、合作交流法
教學手段：主題圖
教學流程
今天這節(jié)數(shù)學課呀，我們的好朋友小淘氣也來了，請看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購物廣場去買東西，你們愿意嗎?出示第72頁的圖。）
活動一：
（1）小朋友，這里的東西可真多，老師都看得有點眼花繚亂了，這里有你需要的東西嗎?你需要什么東西?買這些東西一共要用多少錢呢?
（學生說，教師板書價錢，并且注意指導他們對計算過程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加。）
（2）該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準備好的錢來試一試。
還有不同的付錢方法嗎?
（3）小組內(nèi)討論，互相說說自己要什么東西，一共要用多少錢?并且付錢。
（4）剛才在購物廣場買東西的時候，大家表現(xiàn)得非常好，小淘氣心里非常高興，他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家，看誰寫得又對又快。請打開課本第72頁填一填。
填空后大家對題，并且注意糾正錯誤。
活動二：
兒童節(jié)就要到了，小淘氣要到游樂場去玩，咱們一起去看看吧！
（出示一段錄像，內(nèi)容是小朋友們在游樂場玩的歡快場面。）
碰碰車13元，跳跳房9元5角，空中飛人15元5角，抬花轎7元，小朋友，如果你有20元錢，你想做哪些游戲呢?你的錢夠花嗎?
（學生先討論，然后再匯報。教師注意提醒學生20元錢的限度。）
活動三：
（1）小朋友們，小淘氣有一個新的想法想要告訴大家，你們想知道嗎? 他想讓每個小組的小朋友合伙開一個百貨店，你們愿意嗎?那么要想開百貨店都需要什么呢?
請大家討論一下，給自己的店起個什么名字?再選出一個售貨員。
咱們的貨物就在課桌斗里，請你們拿出來吧。
店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬事俱備，咱們開張吧！請大家輪流當顧客，用錢買自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對不對。
（2）小朋友，我們到蘭貓專賣店去看看吧，你買了什么東西?一共花了多少錢?
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