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      《小東西》一年級(jí)教案

      時(shí)間:2022-09-25 09:27:45 教案 我要投稿
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      《小東西》一年級(jí)教案

        教學(xué)目標(biāo):

      《小東西》一年級(jí)教案

        1 能看圖,按圖序,有想象地講小東西的故事。

        2 能跟著老師流利地讀課文,知道課文一共有8句話,初步知道自然段的標(biāo)志。

        3 認(rèn)識(shí)“蛋殼、幾步、太暗了、又大又亮”這四個(gè)詞,會(huì)寫(xiě)“東、西、幾”這3個(gè)字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

        教學(xué)過(guò)程:

        咱們一(3)班的小朋友真能干,一雙雙小眼睛看著老師。

        一 揭示課題。

        1 老師讓你們看一樣?xùn)|西。展示課件:一個(gè)蛋滾出來(lái)!

        師:這是什么?

        生:這是一個(gè)蛋。

        2 出示“蛋”字。(在蛋的中間)。

        師:這是什么蛋?

        生:雞蛋。

        生:鴨蛋。

        生:恐龍蛋。(教師及時(shí)表?yè)P(yáng))

        3 師:外面硬硬的是什么呀?展示課件:蛋殼一閃一閃。出示“蛋殼”兩個(gè)字。

        4 指名讀。

        二 整體感知課文。

        1 教師拿著蛋,靠近學(xué)生的耳朵,讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)蛋里面有什么。

        師:里面是什么呀?里面好像有聲音哎!你聽(tīng)到了什么聲音?

        2 教師自然地自問(wèn)自答。有一個(gè)小東西,住在蛋殼里。他覺(jué)得這個(gè)家太小太暗了。

        師:里面有什么?

        生:里面有個(gè)小東西。出示“小東西”。

        3 師:故事里講了小東西什么事啊?

        生:小東西說(shuō)里面太擠了。

        生:小東西說(shuō)里面太暗太悶了

        師:小東西,扭了扭身子,蛋破了!他抬起頭來(lái),外面又大又亮。他站起來(lái),搖搖晃

        晃地走了幾步。他會(huì)走路了。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)

        這故事有趣不有趣啊!

        三 看圖把握故事。

        1 師:老師把這個(gè)故事畫(huà)成了圖畫(huà)。出示課件圖。

        哦,我把順序搞錯(cuò)了,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫忙啊?

        學(xué)生說(shuō),教師給每幅圖按順序標(biāo)上序號(hào)!

        教師和學(xué)生一起拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整順序。

        2 為什么要這樣排?

        3 看圖講故事。

        四 學(xué)習(xí)課文。

        (一)

        1 課件出示第一段。

        師:誰(shuí)會(huì)讀?指名讀。

        (表?yè)P(yáng):沒(méi)開(kāi)始學(xué),你就讀得這么好,真不簡(jiǎn)單。我也來(lái)試試,和你比一比。)

        2 教師范讀。老師讀得怎么樣?

        誰(shuí)也像老師一樣讀一讀,超過(guò)老師。

        3 指名讀。(提出不同的要求)

        4 課件將“蛋殼”這個(gè)詞變紅。問(wèn):這個(gè)詞認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)?指名讀。

        5 課件將“太小太暗”這個(gè)詞變紅。問(wèn):這詞認(rèn)識(shí)嗎?指名讀。把握“暗”的讀音。

        6 兩句話連起來(lái)會(huì)不會(huì)讀?先學(xué)生自由準(zhǔn)備,再個(gè)別讀,然后齊讀。

        7 如果你住在這個(gè)蛋里,覺(jué)得怎么樣?(學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練。)

        8 你說(shuō)這個(gè)“太小太暗”,該怎么讀?指名讀。連起來(lái)讀一讀。師生共同評(píng)一評(píng)。

        (二)

        1 課件出示第二段1、2兩句。(咱們比一比,誰(shuí)讀得好!)指名讀。(俞老師向你學(xué)習(xí),

        也來(lái)讀一讀。)再指名讀。

        2 理解“扭一扭”。

        師:老師教你一個(gè)辦法,你也把身子扭一扭,就會(huì)讀好了。

        學(xué)生邊讀邊做“扭一扭”這個(gè)動(dòng)作。課件將“扭一扭”變紅。

        師自然地引出“啊!蛋破了。”

        3 課件出示第三句話。

        師:你說(shuō),它從蛋殼里出來(lái),看到了什么?

        生:它看到了藍(lán)天、白白的云,還有太陽(yáng)。

        生:它還看到了飛翔的小鳥(niǎo),紅紅的小花,綠率副的草地。

        ……

        師:它看到了很多從來(lái)也沒(méi)有看到過(guò)的東西。

        4 指名讀。

        5 蛋殼里面怎么樣的?課文中

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