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      四季的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-15 20:02:39 教案 我要投稿

      四季的教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      四季的教案設(shè)計(jì)

        1、識(shí)記課文生字,正確流利地朗讀課文。

        2、了解課文內(nèi)容,知道一年四季的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

        教學(xué)過(guò)程:

        一看,初識(shí)美。

        1、師:同學(xué)們,今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位漂亮的媽媽,她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個(gè)非常漂亮的女兒,想不想去看?

        2、出示課件,學(xué)生欣賞四季圖、贊美四季的音樂(lè)。

        3、師:大自然媽媽四位漂亮的女兒各有各的本領(lǐng),她們可以讓草兒變綠,花兒變紅;可以讓太陽(yáng)變成大火球,曬得我們成天想泡在水里;可以讓黃澄澄的桔子掛在枝頭,還可以呀,讓世界一夜之間變成一片雪白。想和這四位漂亮的姐姐交朋友嗎?

        4、生猜猜大自然媽媽這四位漂亮的姐姐叫什么名字?

        5、(板書)四季。

        設(shè)計(jì)意圖:教師的導(dǎo)語(yǔ)意在吸引學(xué)生的注意,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。利用多媒體中美麗的四季圖、音樂(lè)讓學(xué)生感知四季給大自然帶來(lái)的不同的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的熱愛(ài)之情。

        二讀,感悟美。

        1、借助拼音讀通課文。

        (1)、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。并圈畫出生字,借助拼音多讀幾遍。

        (2)、小組內(nèi)讀課文和生字,互讀互聽。介紹自己的識(shí)字方法。

        (3)、多媒體出示去掉拼音的生字、詞、句子,學(xué)生認(rèn)讀。

        (4)、全班齊讀課文。

        2、精讀課文,了解四季特征。

        (1)、學(xué)生探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

        師:大自然媽媽說(shuō)呀,她的這四位小姐姐各有各的特點(diǎn),就藏在作家爺爺?shù)?兒歌里,她想請(qǐng)小朋友找一找,那老師有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家,我們?cè)撛趺慈フ夷兀?/p>

        學(xué)生談學(xué)法。

        (2)、學(xué)生選擇自己喜歡的方法,精讀課文。

        (3)、學(xué)生分小組談自己的收獲。(教師在此環(huán)節(jié)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙讓的好品質(zhì))

        師:大自然媽媽夸同學(xué)們讀書真認(rèn)真,她想聽聽同學(xué)們讀了課文都有什么收獲。

        (4)、集體匯報(bào)交流。

        (5)、質(zhì)疑。(通過(guò)生生互動(dòng),師生互動(dòng)來(lái)解決)

        3、美讀最喜歡的季節(jié)。

        (1)、生選擇選擇喜歡的部分在小組內(nèi)讀一讀。并推薦一名代表。

        (2)、開展擂臺(tái)賽,生生互動(dòng),師生互動(dòng)有感情地朗讀課文。

        設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中意在讓放手學(xué)生自主、合作讀課文,識(shí)記文中的生字,讓學(xué)生帶著真實(shí)的主體感受讀課文,調(diào)動(dòng)學(xué)生自己生活中已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感悟課文內(nèi)容,并在反復(fù)的朗讀中使自己的情感得到升華。

        三演,再現(xiàn)美。

        師:大自然媽媽家可真熱鬧,來(lái)了這么多的小客人,她們準(zhǔn)備舉行一次贊美春夏秋冬四位小姐姐的聯(lián)歡會(huì),她想請(qǐng)同學(xué)們前去參加。

        (1)、探究在大自然媽媽舉行的聯(lián)歡會(huì)上都可以做些什么?

        師:噢,我們可以選擇你喜歡的一節(jié)讀一讀,背一背,可以做動(dòng)作演一演,還可以呀學(xué)作家爺爺說(shuō)一說(shuō)你自己心中的四季。

        (2)、生自主準(zhǔn)備節(jié)目。

        (3)、學(xué)生展示自己的節(jié)目。

        設(shè)計(jì)意圖:新課程要求在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)一是促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的鞏固,另一個(gè)方面,學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文之后可以有一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,學(xué)生的創(chuàng)造思維也在這個(gè)過(guò)程中得到了體現(xiàn)。

        四畫,創(chuàng)造美。

        師:小朋友們可真了不起,春夏秋冬四位小姐姐也向大家豎起了拇指,大自然媽媽請(qǐng)老師告訴同學(xué)們,我們不僅要喜歡它,更要學(xué)會(huì)好好的保護(hù)它,讓它越來(lái)越美。對(duì)了,大自然媽媽還給小朋友帶來(lái)了好多禮物呢,讓我們一起來(lái)看一看。

        (1)、課件展示四季圖,生觀看。

        師:大自然媽媽也相信,同學(xué)們一定會(huì)畫出更美的畫。下課后,請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié),明天帶過(guò)來(lái)和這些畫比一比,好嗎?

        設(shè)計(jì)意圖:將課文內(nèi)容進(jìn)行延伸,將自己對(duì)大自然美的感悟用圖畫表現(xiàn)出來(lái),將語(yǔ)言美與藝術(shù)美有機(jī)的進(jìn)行整合。

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