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      《雷雨》 教案

      時間:2021-06-15 10:40:51 教案 我要投稿

      《雷雨》 教案范文

          教學(xué)目的:

      《雷雨》 教案范文

        1. 學(xué)會本課8個生字,學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞。

        2. 正確、流利地朗讀課文。

        3. 能按一定的順序觀察圖畫,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。

        4. 理解課文內(nèi)容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

        教學(xué)重、難點:

        初步認識雷雨前、雷雨時、雷雨后景象變化特征;養(yǎng)成細心觀察周圍事物的品質(zhì)。

        教具:

        課件

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        1、導(dǎo)語:

        雷雨是夏天常見的一種自然現(xiàn)象。雷雨神奇莫測,十分有趣。今天,老師就和大家一起去看一場雷雨,好嗎?

        2、欣賞多媒體課件,再現(xiàn)課文情境的一幅幅生動逼真的畫面。

        3、讓學(xué)生邊聽課文錄音朗讀,邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的變化。

        二、創(chuàng)設(shè)情境,品詞析句,指導(dǎo)朗讀。

        1、 再現(xiàn)雷雨前的情境。請學(xué)生說說雷雨前的景象是怎么樣的?

        理解句子:“滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。”

        ①“滿天”是什么意思?

        ②“壓”字說明當時的云層怎么樣?黑沉沉的烏云向你直壓過來,你感到怎樣?

        ③指導(dǎo)朗讀這一句。

        理解“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了”中的“垂”。(用多媒體幫助理解)

        找出“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了”中的動詞。指導(dǎo)朗讀這一句。

        句子對比:

        閃電越來越亮,雷聲越來越響。

        閃電很亮,雷聲很響。

        ①對比。“越來越”的意思是一次比一次強。

        ②指導(dǎo)朗讀這一句。

        ③用“越……越……”說一句話。

        2、 再現(xiàn)雷雨時的情境。請學(xué)生說說雷雨時的景象是怎么樣的?

        ①師根據(jù)生的回答小結(jié):雨急而猛;景物不清;時間不長。

        ②“嘩,嘩,嘩,雨下起來了。”請找出這一句的象聲詞。

        指導(dǎo)朗讀:“嘩,嘩,嘩”的聲音,表明雨下得急,下得大,要讀得聲音重一點,停頓短一點。

        ③句子對比:

        漸漸地,漸漸的,雷聲小了,雨聲也小了。

        雷聲小了,雨聲也小了。

        A:對比。

        B:指導(dǎo)朗讀:“漸漸地、漸漸地”,表明雷雨由大到小、由急到緩有一段時間,要讀得稍慢一些。

        C:用“漸漸地”說一句話。

        3、 再現(xiàn)雷雨后的情境。

        ①請學(xué)生說說雷雨后的景象是怎么樣的?

        ②讀課文最后一部分。說說寫了哪些景物?這些景物和雷雨前有什么不同?

        說說彩虹有哪幾種顏色。

        ③“池塘里水滿了”說明了什么?

        ④雨過天晴,萬物經(jīng)過大雨的'洗刷,一切變得那么清新。花兒開了,小鳥在枝頭唱起歌兒……雨后的景色真美啊!難怪小青蛙也蹲在荷葉上.一動不動地注視著這美麗的世界。

        展開想象能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖.一邊想象:如果你是一只快樂的小青蛙,你能把雨后看見的美景告訴大家嗎?蜻蜓會想些什么說些什么?小鳥會想些什么說些什么?

        三、有感情地朗讀課文,通過朗讀把雨前、雨中、雨后的感受表達出來。

        四、作業(yè):

        畫一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象圖,并在圖下寫幾句話。

        板書:

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