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      三年級《我們的教室》教案

      時間:2021-06-15 15:57:27 教案 我要投稿

      三年級《我們的教室》教案

        教學重點:學習按方位順序介紹地方或物品

      三年級《我們的教室》教案

        課前準備:設計《新建教室》的有關材料

        教學過程:

        一、訓練點再現

        1、再現:

        上節課我們學習了按方位順序寫的課文《我們的教室》下面,誰來說說你是怎樣讀懂它的。

        2、小結:

        是的,閱讀按方位順序寫的一段話,應注意寫了哪幾個方位,每個方位各寫了些什么。

        二、訓練點深化

        1、比較

        下面請大家讀課文3、4兩節,比較一下它們在寫法上有什么相同點與不同點。

        2、反饋

        讓學生自由發表自己的感受

        3、解惑

        介紹“學習園地”時可以加上一些方位詞嗎?可以加,課文又為什么不加呢?

        4、明理

        是的,運用方位詞不能濫用,要根據需要恰當運用,否則,就會變成畫蛇添足了。

        三、訓練點鞏固

        剛才,我們讀懂了按方位順序寫的課文,那么接下來該干什么呢?

        1、動手

        對,我們不僅要讀懂它,還要學會用這種方法進行介紹。下面請大家動手操作,把室外的物品依次地放到室內。

        2、動口

        這是一個新建的'教室,請大家看屏幕,學著按方位順序介紹《新建的教室》。

        ①指名說,并評議。

        ②全面說練。

        ③小結。

        剛才,我們給《新建的教室》進行了合理的布置,并也按方位順序介紹了《新建的教室》,讓人聽后覺得有序,明白。以后我們經常可以用這種方法來介紹一個地方或一件物品。

        3、貼畫。

        同學們,老師這兒還有《新建的教室》,你們想再來試一試嗎?好,下面就請大家兩人一組根據信封內提供的材料,進行合理的布置。

        4、說畫。

        ①小組說。

        按方位順序說說新布置的教室里什么地方有什么。

        ②集體交流。

        凡不同的設計都上來交流,并評議。

        5、寫畫。

        按方位順序把畫上的新建教室有序地寫下來。

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