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      《兒童詩》教案

      時(shí)間:2021-06-01 18:05:02 教案 我要投稿

      《兒童詩兩首》教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的《兒童詩兩首》教案,希望能夠幫助到大家。

      《兒童詩兩首》教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”,讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。

        2、有感情地朗讀課文。

        3、通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力,體會(huì)童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,體會(huì)兒童豐富的想象力,感受童年生活的快樂,激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。

        課前準(zhǔn)備

        學(xué)生搜集喜歡的兒童詩

        教學(xué)時(shí)間

        一課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、談話引入

        出示童年圖,孩子們回憶童年中的趣事,講給大家聽聽,一起分享快樂。

        童年是一幅畫,畫里有我們五彩的生活,童年是一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里有我們的.想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)9兒童詩兩首(板書)分享童年的快樂

        二、初讀兒童詩,整體感知

        1、自由讀詩,讀通順,讀流利。

        2、找喜歡的伙伴讀詩、互評(píng)、互相正音。

        3、再自由讀詩,把不理解的詞語勾畫出來。

        (三)再讀兒童詩,交流學(xué)習(xí)

        1、再讀詩,把你印象最深的地方勾出來

        2、指名學(xué)生讀自己喜歡的詩

        你最喜歡哪首詩?為什么?

        預(yù)設(shè):《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想,想把小手安在桃樹枝上,想把腳丫接在柳樹根上,想把眼睛裝在風(fēng)箏上,想把自己種在土地上,童年美好幸福。表示動(dòng)作的詞既準(zhǔn)確又形象,如“安、接、裝、種、悠、長(zhǎng)、望、飛”

        《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂

        3、小組內(nèi)讀詩,

        4、全班齊讀此詩。

        (四)想象畫面,體會(huì)情感

        1、教師配樂朗讀,學(xué)生閉目想象。

        2、把所想象到的畫面說給大家聽。

        3、學(xué)生配樂朗讀,邊讀邊體會(huì)詩人的思想感情。

        4、體會(huì)到什么,迅速寫下來,與小組同學(xué)交流。

        (五)感情朗讀,背誦詩

        1、自由讀詩,帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。

        2、比賽讀詩,單個(gè)比,小組比,男女生比。

        3、伴樂,全班一起誦讀全詩。

        (六)拓展延伸

        1、交流課前搜集的兒童詩。

        2、學(xué)寫兒童詩

        3、辦兒童詩主題手抄報(bào)

        課后反思

        學(xué)生時(shí)期正是記憶力旺盛的時(shí)期,對(duì)于一些好的內(nèi)容,既要讓學(xué)生朗讀,促進(jìn)口頭表達(dá)能力的發(fā)展和提高,更要將其中的好句、好段熟讀乃至背誦,這樣以后作文起來就會(huì)下筆如有神,并有助于記憶、感知、思維、想象與審美等素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。

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