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      《噪聲的危害和控制》教案設計

      時間:2021-06-15 14:52:46 教案 我要投稿

      《噪聲的危害和控制》教案設計

        一、教材分析:

      《噪聲的危害和控制》教案設計

        (一)教學目標:

        1、知識目標:

        了解噪聲的來源和危害。

        知道防治噪聲的途徑,增強環境保護的意識。

        2、過程與方法

        通過體驗與觀察,了解防治噪聲的思路。

        3、情感、態度與價值觀

        通過學習,培養熱愛、保護我們賴以生存的地球村意識。

        (二)教學重點和難點:

        重點:知道噪聲的來源及其危害。知道減弱噪聲的途徑。

        難點:環境保護的教育。

        二、突破重、難點的`方法與手段:

        教學主要從環境保護出發,突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲,讓學生經歷探究防止噪聲各項措施的過程,了解防治噪聲的思路,知道防治噪聲的途徑,培養熱愛、保護我們賴以生存的地球村的意識,聯系實際,增強環境保護意識和可持續發展意識。

        三、教法與學法:

        討論法、實驗法。

        四、教學手段與媒體:

        教師:多媒體、錄音機、氣球、玻璃板、示波器、教師教學參考用書、網上查找資料。

        學生:鬧鐘、泡沫塑料、空紙盒、棉花、網上查找資料。

        五、教學過程:

        一、提問 :

        聲音是如何產生和傳播的?

        我們是怎樣聽到聲音的?

        聲音有哪些特性?

        二、導入新課

        演示:

        1、以中音播放一曲,然后突然以很大的聲音播放。

        2、先播放一曲樂音,再播放一段噪聲。

        3、用充氣的氣球在干燥的玻璃上摩擦,其聲音聽起來人們感到非常不舒服。

        三、進行新課

        (一)、噪聲的來源 :

        演示:觀察噪聲的波形,如圖2.4-1噪聲的波形。(見教材)

        利用示波器觀察鐵釘刮玻璃時產生的噪聲的波形,并與音叉聲音的波形圖2.3-5做比較。

        演示:播放一段噪聲,如建筑工地的敲擊聲、混凝土攪拌機的轟隆聲、電鋸聲、機器的轟鳴聲等。

        歸納結果──噪聲的來源。

        引導學生討論和發言,師生一起歸納結。

        (二)、噪聲的等級和危害 :

        學生閱讀44頁的表,請學生回想在這些環境中的感受,并歸類。

        舉例:噪聲對人們有哪些危害?

        討論:非洲北部農村70歲老人的聽力比美國20多歲的城市青年還好,這是為什么?

        (三)、噪聲控制 :

        學生實驗:課本上沒有實驗的,為了讓學生感受更深,特增設學生實驗。

        實驗步驟:用鬧鐘作聲源,將鬧鐘用泡沫塑料墊起;或將鬧鐘置于空紙盒中;或用棉花塞住耳朵,都可以感覺到噪聲減弱了。

        學生閱讀課本圖2.4-4幾種控制噪聲的措施的實例。

        舉例:生活中治理噪聲的例子。

        環境保護的教育

        (四)課堂小結:

        請學生小結:

        1.噪聲的來源 。

        2.噪聲的等級和危害。

        3.噪聲的控制 。

        4.環境保護 。

        (五)課后作業: 見學案。

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