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      尊嚴的教案

      時間:2021-06-16 14:54:08 教案 我要投稿

      關于尊嚴的教案

        1.認識本課4個生字;

      關于尊嚴的教案

        2.有感情地朗讀課文;

        3.注意從內容中體會思想,加深對課文內容的理解;

        4.從描寫年輕人神態、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格,從中感受“自尊者自立”的道理。

        教學過程 :

        一、導入

        同學們,活人一定要活出尊嚴,就像老師今天介紹給大家的這位年輕人。

        二、學生自讀課文

        讀前設問:

        1.課文主要講了一件什么事?

        2.邊讀邊勾畫描寫年輕人神態、動作和語言的句子,想一想,從年輕人的表現里,你體會到了什么?

        三、小組合作研討

        四、集體匯報交流

        1.指名概括課文的主要內容。

        明確:短文主要寫了一個逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。

        2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現,談各自的體會。

        如:描寫小伙子神態的句子“這個年輕人的目光頓時灰暗了”;描寫年輕人動作的句子“他的喉結上下動了動”,“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”;描寫年輕人語言的句子“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物”……要引導學生結合上下文理解這些句子,從內容體會思想。

        3.點撥,揭示中心

        年輕人的表現令人欽佩,更引發了我們的思考,他為什么要這么做呢?

        明確:因為他有尊嚴。

        4.齊讀課文最后一個自然段。

        提問:這個年輕人是誰?他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢?

        引導學生深入體會尊嚴對一個人來說是多么重要。他能改變一個人的人生。

        五、結合自身實際,談感受

        鼓勵學生從小就要有自尊心,無論什么時候都要有尊嚴。

        六、指導感情朗讀課文

        1.自由讀。

        2.指名讀。

        3.分角色讀。

        七、布置作業

        以“《尊嚴》給我的啟示”為內容,寫一篇日記。

        八、板書設計

        教案點評:

        這是一篇自讀課文,教師可以用一些有關“尊嚴”的小故事導入 新課,先讓學生準確理解“尊嚴”這個詞,然后放手教案示例二

        7*尊嚴

        教學目標 :

        1.認識本課4個生字。

        2.有感情地朗讀課文。

        3.從描寫年輕人神態、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格,從中感受“自尊者自立”的'道理。

        教學過程 :

       。ㄒ唬┙翌},導入

        同學們,假如你是一個饑腸轆轆、精疲力盡的逃難人,有人將食物送到你的面前,你會怎么做?(出示課文插圖)有一位年輕人,他沒有這么做,這究竟是為什么呢?讀完《尊嚴》這篇課文,你就知道了。

       。ǘ⿲W生自學課文

        (出示閱讀提示)

        1.課文主要講了一件什么事?

        2.邊讀邊勾畫描寫年輕人神態、動作和語言的句子,想一想,從年輕人的表現里,你體會到了什么?

       。ㄈ┬〗M合作研討

        教師深入到各小組,了解學生自學課文和小組討論情況,適當給予點撥、誘導。

       。ㄋ模┘w匯報交流

        1.指名概括課文的主要內容。

        明確:短文主要寫了一個逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。

        2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現,談各自的體會。

       。ㄈ纾好鑼懶』镒由駪B的句子“這個年輕人的目光頓時灰暗了”;描寫年輕人動作的句子“他的喉結上下動了動”,“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”;描寫年輕人語言的句子“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物”……要引導學生結合上下文理解這些句子,從內容體會思想。)

        3.點撥,揭示中心

        年輕人的表現令人欽佩,更引發了我們的思考,他為什么要這么做呢?

       。ㄒ驗樗凶饑。)

        4.齊讀課文最后一個自然段。

        提問:這個年輕人是誰?他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢?

       。ㄒ龑W生深入體會尊嚴對一個人來說是多么重要。他能改變一個人的人生。)

       。ㄎ澹┙Y合自身實際,談感受

        (鼓勵學生從小就要有自尊心,無論什么時候都要有尊嚴。)

       。┲笇Ц星槔首x課文

        1.自由讀。

        2.指名讀。

        3.分角色讀。

       。ㄆ撸┎贾米鳂I

        以“《尊嚴》給我的啟示”為內容,寫一篇日記。

        (八)板書設計

        探究活動

        1.本文向我們介紹了一位名人的成長故事。你還知道哪些名人的故事?查閱資料后寫出來。

        2.小組為單位,讀一讀自己所寫的資料。

        讓學生去自讀自悟,重要的是能通過本篇課文學會怎樣去做人。

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