《用心靈去傾聽》的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-16 17:30:02 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《用心靈去傾聽》的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1．知識(shí)目標(biāo)

　　（1）學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。

　　（2）能正確地搭配詞語(yǔ)。

　　2．能力目標(biāo)

　　有感情地朗讀課文。

　　3．情感目標(biāo)

　　了解課文內(nèi)容，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的可敬的人，體會(huì)作者對(duì)蘇珊的感激之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解課文內(nèi)容，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠(chéng)無(wú)私幫助的可敬的人，體會(huì)作者對(duì)蘇珊的感激之情。

　　教學(xué)媒體

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入

　　在上一篇課文中，我們了解了一位慈祥可敬的老人給予“我”信心的故事。那么這節(jié)課我們就看“我”是如何與電話“小精靈”交往的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

　　2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語(yǔ)可以。

　　3．思考下列問(wèn)題：

　　（1）“我”是如何與“小精靈”開始通話的'？

　　（2）“我”與“小精靈”都聊了哪些事情？

　　4．提出不懂的問(wèn)題。

　　5．全班匯報(bào)，檢查學(xué)習(xí)情況

　　三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，思考下列問(wèn)題

　　1．“我”長(zhǎng)大后為什么想認(rèn)識(shí)蘇珊？

　　2．當(dāng)“我”看到蘇珊的留言時(shí)有什么感受？

　　3．假如蘇珊一開始沒(méi)有給“我”幫助，那這個(gè)故事的結(jié)局應(yīng)該是如何的？

　　四、全班交流

　　說(shuō)一說(shuō)最近令你感動(dòng)的事情。

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