有理數的除法的教案設計
[教學目標]
1、使學生理解有理數除法的意義,掌握有理數除法法則,會進行有理數除法運算;
2、運用轉化思想,理解有理數除法的意義,培養學生新舊知識之間聯系的思維能力,通過乘除法之間的逆運算,培養學生逆向思維的能力,提高學生的`計算能力,培養轉化和全面分析問題的能力、
[教學重點、難點]
1、教學重點:正確運用有理數除法法則進行有理數除法運算;
2、教學難點:理解零不能做除數,零沒有倒數,尋找有理數除法轉化為有理數乘法的方法和條件;
3、疑點:乘除法運算順序、
[教學過程設計]
一、課前復習提問
1、有理數乘法法則;
2、有理數乘法的運算律:乘法交換律,乘法結合律,乘法分配律;
3、倒數的意義、
二、講授新課
(一)有理數除法法則的推導
[問題]怎樣計算8(—4)呢?
[提問]小學學過的除法的意義是什么?
得出 ①8(—4)=—2;又②8( )=—2;
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